【一課一重點】三年級學習重點統整表

👉三上語文學習重點統整表(三家版本)可供下載：

https://docs.google.com/document/d/1qhbLTc0Mvg2oRmnIE9r4R52bSCNAt9a_GIrNELBvtss/edit?usp=sharing

👉三下語文學習重點統整表(三家版本)可供下載：
https://docs.google.com/document/d/1yVnF3D1vIClAt5ZOQ10s-44IAao76_lh7N4BToFHc-o/edit?usp=sharing

👉延伸閱讀：五年級三家版本一課一重點

 https://sunnyteaching680228.blogspot.com/2023/11/108.html

👉延伸閱讀：六年級三家版本一課一重點
https://sunnyteaching680228.blogspot.com/2024/05/108.html

康軒版三上語文讀寫重點統整表
單元	課文	語文焦點	學習地圖	習作 作文題目
語 文 萬 花 筒	第一課 心的悄悄話 (詩歌)	❤認字：心部的字à ❤句子：陳述句、疑問句 ❤童詩：出頭歌	一、認識敘述四要素：　人、時、地、事 二、閱讀有方法—讀懂詞語的意思	★第三課習作：用點心(看圖寫作，練習用開頭、經過、結果敘述一件事）
	第二課 妙故事點點名	❤認字：多音字—答 ❤理解詞語方法：傘 ❤句子：雖然……可是……(轉折) m成語：霧裡看花、一馬當先、手忙腳亂
	第三課 繞口令村	❤認字：形近字—失、夫／料、科 ❤詞語：認識名詞 ❤句子：由於……因此……(因果句)
處 處 有 真 情	第四課 小丑魚和海葵	❤認字：部件識字—禺 ❤詞語：近義詞—好聲好氣、好言好語／不懷好意、居心不良 ❤句子：一……就……(承接複句)	一、認識自然段、意義段 二、寫作有方法—敘事的順序與重點	★第五課習作：快樂的事情
	第五課 飛舞的絲帶	❤認字：部件識字—昜/多音字—朝 ❤詞語：認識動詞 ❤句子：感嘆句、祈使句
	第六課 小女生	❤理解詞語方法：拆詞 ❤標點：分號 ❤說話：表達正確意思
台 灣 風 情	第七課淡水小鎮(詩歌)	❤認字：部件識字—皮 ❤童詩：日落 ❤聆聽：看圖聽故事，回答問題	一、閱讀有方法—讀懂句子的意思j找句型k看標點 二、寫作有方法—寫景j移動描寫k定點描寫(由低到高、由遠到近、由近到遠)	★第八課習作：ｏｏ遊記
	第八課安平古堡參觀記	❤詞語：多義詞—風光、經過 ❤句子：有……有……還有…… ❤說話：按照行進的路線介紹(有順序的說)
	第九課馬太鞍的巴拉告(說明文)	❤認字：形近字—植、直/捕、補 ❤詞語：認識形容詞 ❤標點：破折號
閱 讀 瞭 望 台	第十課 狐狸的故事(詩歌)	❤認字：部件識字—里 ❤押韻：一韻（節奏感） ❤寫作：用動作、表情寫出生動的對話	一、認識文章結構j以地點串連k以因果串連 二、閱讀有方法—摘要策略j長句縮短k找段落大意	★第十一課習作：看圖說故事（加入人物對話）
	第十一課 巨人的花園	❤認字：形近字—訪、防／多音字—鑽 ❤詞語：乾枯、綻放 ❤句型：……免得……
	第十二課 奇特的朋友	❤詞語：數量詞語 ❤標點：認識間隔號 ❤修改句子：修改成完整的句子

康軒版三下語文讀寫重點統整表
單元	課文	語文焦點	學習地圖	習作 作文題目
用心 生活	第一課許願	★認字：杜、社／耀、躍 ★詞語：近義詞／鮮艷、艷麗／青翠、翠綠 ★句型：......使......	一、閱讀有方法—圖像組織策略 二、寫作有方法—寫人	★第三課習作：我的oo（人物描寫）
	第二課下雨的時候	★認字：足部的字（踩、跑、跳） ★觀察：五感 ★童詩：春雨
	第三遇見美如奶奶	★認字：部件—少（沙、吵、炒、妙） ★詞語：量詞（一張／一副／一件／一幅／一束／一條） ★句型：修改句型（修正錯誤的詞語）
創意 無限	第四課工匠之祖	★認字：祖／阻 ★詞語：多義詞—鋒利 ★句型：如果.....就...... ★標點符號：夾注號、連接號	一、閱讀有方法—提問策略（六何法） 二、認識文房四寶	★第六課習作：我是神奇密碼(自述法)
	第五課學田鼠開路	★詞語：理解詞語的方法（拆字造詞) ★句型：.....終於..... ★說話：表達贊成或反對
	第六課神寄密碼	★認字：描／苗、券、卷 ★詞語：一清二楚／五顏六色／七嘴八舌／千奇百怪 ★修改句子：修正錯誤用詞
探索大自然	第七課油桐花.五月雪	★認字：部件—同（桐／銅／筒／洞） ★詞語：描述動作更清楚（望／落／走) ★聆聽：說話內容要符應主題	一、認識說明類的文章（小標、圖表) 二、寫作有方法—寫物（靜態、動態)	★第八課習作：我的寶貝(描寫物品)
	第八課大自然的美術館	★認字：柳／仰、列／烈 ★詞語：近義詞的分辨（鬼斧神工、出神入化、巧奪天工） ★說話：先說主題，再說細節
	第九課台灣的山椒魚	★認字：持／特、多音字：縫 ★詞語：嗎、吧、呀 ★句型：不但.....還.....（遞進複句）
閱讀探照燈	第十課漁夫和金魚	★詞語：夫（表示從事某種工作的人) ★句子：句子裡的連續動作 ★閱讀：角色的情緒轉變	一、認識童詩(適當的分行、簡潔的文字、有趣的想像) 二、閱讀有方法—找出課文大意(合併段意、問題回答)	★第十一課習作：聰明的鼠鹿(劇本改故事)
	第十一課聰明的鼠鹿（劇本）	★認字：幕／慕、損／捐 ★句型：只有.....才.....（條件複句） ★寫作：用動作、心情、表情把句子寫生動
	第十二課還要跌幾次	★認字：謠/搖、豪/毫、流/留 ★詞語：認識副詞(非常、總共、果然、偶爾) ★句型：是.....還是.....（選擇複句）

翰林版三上語文讀寫重點統整表
單元	課文	語文焦點	統整活動	習作作文題目
運用時間	第一課 時間是什麼	★認字： 多音字（彈／樂） ★語詞： 加強語氣（還是、到底） ★句子： 加上描寫更豐富	一、句子讀寫：讀懂句子的意思 二、篇章讀寫：敘述事件有重點 三、語文應用：邊聽邊想抓重點	我是時間的主人
	第二課 明天再寫	★認字：多音字（假） ★語詞： 程度更強烈（開心、歡喜、歡天喜地） ★句子：加上描寫更豐富（加感覺、加表情）
	第三課 提早五分鐘	★認字：多音字（得／覺） ★語詞：名詞 ★語詞：表達次數多少（有時、常常、總是）
解決問題	第四課 猴子的數學	★認字： 部件—古／多音字　(省、量) ★語詞：相近詞（居然／竟然；十分／非常） ★句子：加上描寫更豐富（加動作）	一、句子讀寫：讀懂句子的語氣 二、篇章讀寫：說明事物要清楚 三、語文應用：寫便條好聯絡	生活點子王
	第五課 便利貼的妙用	★認字：部件—且 ★語詞：認識動詞、果然 ★標點：連接號
	第六課 小鉛筆的大學問	★認字： 部首—阝（邑、阜） ★語詞： 理解語詞（斷裂à斷掉裂開） ★句子：只要……就…… ★這樣說明更清楚：用「先、再、接著、最後」說明鉛筆的順序
走進大自然	第七課 風的味道（詩歌）	★語詞： 認識形容詞 ★句子：運用擬人好生動 ★詩歌：詩句搬一搬	一、句子讀寫：擴寫句子有方法 二、篇章讀寫：描寫景物有順序 三、語文應用：讀劇本學表演	到ｏｏｏ遊玩
	第八課 寄居蟹找新家（劇本）	★認字： 部件識字（土/隹）、多音字（應、漂） ★字詞理解：使 ★標點符號：刪節號
	第九課 阿塱壹古道	★認字：部件識字（水/戔）、多音字（曲、著） ★理解語詞：古道、要道 ★句子：加上描寫更豐富（五感）
美好的祝福	第十課 秋千上的婚禮	★認字：部件識字（心/昔） ★理解語詞：新奇 ★語詞運用：意思表達更精簡	一、句子讀寫：修改句子的標點 二、篇章讀寫：一起來找意義段 三、語文應用：大家一起寫春聯	一件難忘的事情
	第十一課 一路平安	★認字：部件識字（火/包） ★口語表達有禮貌 ★標點：分號
	第十二課 不一樣的團圓	★認字：部件識字（囗/專） ★語詞： 近義詞（滿足／滿意；靜靜／默默） ★句子：有了對比更生動 ★我會寫作：開頭結尾有畫面

人物 組曲	第一課拔不起來的筆（連續性文本）	★部件識字：勁＝巠＋力 （巠部件—經、輕、莖） （力部件—功、動、助） ★認字：多音字(為／嚇) ★語詞： 近義詞(可是／然而、仍然／還是、緊緊的／牢牢的) ★句子：即使……也……（舉例描寫更清楚)	一、篇章閱讀： 用對話認識人物 二、篇章寫作： 描寫人物有重點 三、語文應用： 說出鼓勵的話語	★第三課習作：我的好朋友
	第二課還差一點 （連續性文本）	★部件識字：埋＝土＋里 （里部件—裡、理、量） （土部件—堆、壞、壁） ★認字：多音字(興／差) ★語詞：換個說法有變化(苦練/埋頭再練/早也練，晚也練) ★標點：雙引號、刪節號
	第三用膝蓋跳舞的女孩	★語詞：認識副詞 ★語詞：情緒描寫更生動(感動得流下淚來) ★句子：運用對比更深刻
臺灣 風景畫	第四課靜靜的淡水河	★部件識字：銀＝金＋艮 （金部件—銀、針、鐘） （艮部件—眼、跟、很） ★認字：多音字(都／和) ★認識詩歌：詩句的模樣	一、篇章閱讀： 找出段落重點句 二、篇章寫作： 發揮想像寫景物 三、語文應用： 用數位辭典查語詞	★第六課習作：學校附近
	第五課茶鄉鹿谷	★部件識字：燥＝火＋喿 （火部件—烘、焙、熱） （喿部件—操、噪、澡） ★認字：多音字(分／處) ★標點：冒號 ★寫作：介紹地方有重點
	第六課月世界之旅	★部件識字：訪＝言＋方 （言部件—讚、訴、謎） （方部件—放、房、芳） ★認字：多音字(的)、驚 ★語詞：從來 ★句子：連……都……(補充強調事物的情況)
生活 小智慧	第七課做泡菜	★部件識字：腸＝肉＋昜 （肉部件—臉、腹、肢） （昜部件—湯、場、陽） ★語詞：反義詞—適當/過量 ★語詞：心—心平氣和、心滿意足、心甘情願、心裡有數 ★寫作：直到……才……（有了比較更清楚）	一、篇章閱讀： 用敘述重點找大意 二、篇章寫作： 描寫事物有方法 三、語文應用： 說明事物要客觀	★第八課習作：ｏｏ的自述
	第八課行人的守護者（自述法)	★部件識字：倍＝人＋咅 （人部件—仍、代） （咅部件—陪、培） ★語詞：近義詞—風光／風景、邁出／跨出、心願／願望 ★標點：破折號 ★句子：不管……總是……（加上條件更強調）
	第九課就愛兩兩在一起（說明文）	★語詞：一舉兩得 ★這樣說明更清楚：用表格整理、優缺點比較
奇幻 故事屋	第十課飛行員和小王子（劇本）	★部件識字：幕＝莫＋巾 （莫部件—模、暮） （巾部件—幅、帽） ★我會讀劇本：從動作看人物想法 ★標點：刪節號 ★句子：既然……就……（先回應再說想法）	一、篇章閱讀： 用段落重點找結構 二、篇章寫作： 劇本改寫成故事 三、語文應用： 邊讀邊想做筆記	★第十課習作：改寫故事
	第十一課畫龍點睛	★部件識字：逼＝辶＋畐 （辶部件—追、邀） （畐部件—福、富） ★認字：多音字(相) ★語詞：四字語詞表達更精簡（鳥雲密佈、雷電交加、無影無蹤、直上天際） ★句子：一旦……就……、如果……就……（假設複句）
	第十二課掉進一個兔子洞（詩)	★語詞：量詞 ★認識詩歌：詩句有押韻 ★我會寫作：奇幻世界真有趣

南一版三上語文讀寫重點統整表
單元	課文	語文焦點	語文天地	習作 作文題目
快樂上學去	第一課 你好，新朋友 (詩歌)	★認字：多音字（行） ★句子：我是（誰），有（特色的地方）～自我介紹 ★童詩：一起游泳	一、如何上台說話 二、標點符號王國—破折號 三、敘述四要素、敘事的順序	開學那一天（敘事的順序）
	第二課 我們的約定	★認字：部件識字—寺（時、持、特） ★語詞：贊成、贊同 ★句子：……不過……(轉折句)
	第三課 下課十分鐘	★認字：形近字—責、貴／畫、盡 ★語詞：相反詞～期待／失望；煩悶／暢快 ★句子：加長句子／有人……也有人……(並列句)
更好的自己	第四課 留住今天的太陽	★認字：多音字—露／量／勝 ★語詞：和時間有關的詞(旭日東升／日上三竿／夜幕低垂／三更半夜) ★句子：由於……	一、說出不同的語氣 二、用對話演故事 三、認識自然段和意義段 四、如何描寫情緒	當我ｏｏ時（描寫情緒）
	第五課 火大了	★認字：兄/只；買/員；多音:吐 ★語詞：情緒四字語詞(怒氣沖天/火冒三丈/痛哭流涕/歡天喜地/心花怒放/過意不去) ★句子：(地點)的(事物)(情況)
	第六課 我該怎麼辦？ （劇本）	★認字：多音字(處) ★語詞：對不起/怎麼辦/沒問題 ★句子：……不然…… 只要……就……(條件句)
人物拍立得	第七課 最年輕的奶奶	★認字：多音字(背/藏)、形近字（班/斑；來/夾） ★縮短句子：刪次動作、修飾詞 ★句子：不一會兒	一、標點符號王國—雙引號、間隔號 二、認識聯想 三、句子的瘦身術 ．用刪除法縮寫 四、人物描寫	小小眼睛看家人（觀察特徵）
	第八課 魔「髮哥哥」	★認字：多音字(曾)，部首見(觀/視) ★語詞：諧音的趣味(凡事努力「座」) ★句子：鼓勵人的話
	第九課 穿白袍的醫生伯伯 (詩歌)	★認字：形近字(怕/伯；跑/袍) ★語詞：露出oo的表情 ★童詩：看醫生
與動物有約	第十課 唉呀！誤會大了	★認字：形近字(反/友；意/憶) ★語詞：雪白/白雪 ★句子：不是……而是……	一、標點符號王國—夾注號 二、用事物的視角看世界 三、哪個句子最重要．找出主題句 四、用表格整理內容	動物的告白（用事物的視角看世界）
	第十一課 石虎的告白 (說明文)	★語詞：相反詞(獨一無二/無獨有偶；獨來獨往/三五成群) ★句子：越來越……也越來越……
	第十二課 昆蟲的保命妙招(說明文)	★認字：形近字（型／形；技／枝） ★語詞：一動也不動 ★童詩：台灣大鍬形蟲

南一版三下語文讀寫重點統整表
單元	課文	語文焦點	學習地圖	習作 作文題目
變得好好玩	第一課最美的模樣	★詞語：量詞 ★照樣造句：(尖尖)的(牙)(射出)(電流) ★童詩：湖	一、標題符號王國：分號 二、朗讀有技巧 三、學會找段落大意 四、如何寫物	★第二課習作：我最愛的玩具（狀物抒情)
	第二課玩玩具	★認字：幕／慕，多音字：參 ★句子：另外
	第三課愛玉的變身術	★認字：部首變變變 ★詞語：手的動作 ★感官比一比（視聽嗅味觸）
語文小小兵	第四課楊修猜字	★認字：字謎／多音字：應 ★句型：一……便……	一、標點符號王國：刪節號、連接號 二、成語典故 三、認識相聲	★第六課習作：看圖寫故事（寫出故事的因果)
	第五課唱反調（劇本）	★認字：愉／偷、鬥、門／多音字：弄 ★詞語：相反詞 ★句型：無論……都……
	第六課一飛沖天	★認字：猴/候 ★詞語：量詞的妙用(一片蛋糕/一片混亂/一片笑聲) ★詞語：大展身手/一飛沖天
一起去旅行	第七課井仔腳鹽田	★認字：手部的字 ★句子：......像......(譬喻) ★童詩：山喜歡交朋友	一、訊息停看聽 二、句子的瘦身術／用歸納法縮寫 三、認識記敘類文章 四、如何寫景	★第八課習作：我和大自然的約會（描寫自然景觀、景物連結感受)
	第八課和魚一起游泳	★認字：口部/水部/心部的字 ★詞語：語詞歸類 ★寫作：景物+感受
	第九課三峽老街樂藍染	★寫字：小地方大不同 ★聞不到的好味：古早味、人情味 ★寫作：描寫景物有重點(顏色、外形、材質、感受)
現在才知道	第十課地球的眼淚	★認字：多音字—累 ★詞語：下降／降下 ★童詩：樹海	一、認識童詩 二、學會找課文大意 三、認識說明類文章	★第十課習作：用好奇心來寫詩（想像與聯想，學習童詩形式)
	第十一課枯木是大飯店	★認字：姑／菇、古／枯、代／袋、同／洞、府／腐 ★照樣造句：（枯木）是（動物們）的（大飯店） ★句型：不僅……而且……（遞進複句）
	第十二課騎樓	★認字：字形比一比（商／適） ★詞語：突如其來／安身之地 ★句型：假如……就……

【戲劇教會我的事】F1~專心在自己的賽道

 昨天看完布萊德彼特主演的《F1》，有一種被撞擊的感覺，不是充滿臨場感的影音效果，也不是隨著情節張力的激動，而是一種來自內心深處的共鳴。

——以下有雷，慎入——

Sonny Hayes，一個因車禍意外告別賽車，又重返賽道的賽車好手。加入老戰友的 APXGP 車隊，他為了協助車隊擺脫最後的排名，也為了證明自己全力以赴。隨著一場又一場比賽力挽狂瀾，我們感受到每個極限的瞬間，都有一個不肯妥協的靈魂。

劇中的高潮當然是重生的震撼，冠軍的喝采。

但，最讓我感動的不是他贏得睽違多年冠軍，而是他對女主角談起那段過往，談起他遺失了名聲、獎金、比賽……還有對賽車的熱情，遺失了理智的自己。他坦誠地面對過去的自己，而且願意重新再擁抱自己、挑戰自我的那顆心，讓我最感動。

「不要理會雜音，專心賽車。」

Sonny 提醒新秀 Pearce 的這句話，其實就是他多年來心裡最重要的聲音。

我好喜歡這一句。

專心在自己的賽道，成為唯一的車手。不同的聲音，就讓它們像過彎時的風景，遠遠拋在腦後。

而同樣在自己賽道上的，還有女主角車隊技術總監 Kate。劇情中安排她是第一位 F1 車隊女性技術總監（目前查到的資料是現實中還沒有女性成為技術總監），她熱情專業，充滿幹勁，是幕後重要功臣。

當 Sonny 好奇她怎麼能成為 F1 車隊的女性技術總監時，她說：「只是想向其他人證明我可以。」那一刻，我的眼淚也掉了下來。

女性，在實現同樣的夢想時，總是多了許多關卡、懷疑與試煉，但她們依然選擇上場。

因為夢想不會因為性別而打折，反而因為困難更顯珍貴。

在逐夢的路上，技術、心態、信念，缺一不可。

只要你還在引擎轟鳴的聲音中，不用管路上是否有人超車，不管輪胎是否耗損，全心全意聽見自己心跳的節奏——你，就是贏家。

這部電影，

推薦給在自己賽道上努力的每一個人觀看。

【佳釧的新書】寫作課，玩個夠！

 終於～把這些年最喜歡做的事，變成一本書！

《寫作課，玩個夠！》─透過卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲活化教學，正式上架。

終於～有空好好和大家介紹這本書。

寫作教學，在教學現場一向是老師們的煩惱，當然我也不例外。

還記得早年為了增強自己寫作教學的能力，參與了許多研習。當自己坐在臺下參加研習時，臺上講師的分享總是能點燃我對教學的熱情，現在回想起來，除了研習內容對教學有實質幫助外，大概還因為我喜歡看見努力的人眼神發光。那一雙雙明亮的雙眸，有著不同的專業，但都閃爍著對教學的執著與熱忱。

仰望著閃閃發亮的星星們，我開始成為追隨光芒的人。

我嘗試運用不同的媒介請君入甕，搭配卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲學習寫作，這些有意義的玩，就像星子的微光，點燃孩子們對書寫的想望；再搭配不同階段的學習重點，讓孩子們有意識的寫，寫出所見所聞，寫出所思所感，就能慢慢掌握不同的寫作能力。

於是，這本書慢慢玩出來了。

裡面收錄的每一個活動、每一種玩法、每一種引導方法都是我在教室裡，和孩子們一起實踐過的課例！

🌱 如果你曾經苦惱於：孩子不知道要寫什麼、寫作像例行公事……

🎲 如果你希望：寫作課可以富有變化，吸引孩子參與……

📚 如果你正在找：一個有趣又實用的教學幫手……

那麼，我想，這本書可以陪你一起走一段。這本書就像一張星座圖，為同樣嚮往寫作的您指引方向。

每一章節，都是一顆閃爍的星辰，標示出此單元學習重點的關健，透過體驗收集素材，搭配教學引導，爲寫作確立方向，幫助老師帶領孩子在夜空中找到寫作的北極星。

📘《寫作課，玩個夠！》購買連結：

博客來👉

https://reurl.cc/Dq0xVd

momo👉

https://momo.dm/22777E

五南官網👉

https://reurl.cc/W0nb2x

官網有折扣，也可以直接洽：0970-231-200／0916-823-206 

五南駱宗南協理（價格優惠，一本250，一筆訂單不滿1000元要加80元運費 ，已無簽名版。）

誠品線上👉

https://reurl.cc/9D20qd

(也歡迎大家到誠品實體書店購買，在書店購買更有fu~~)

金石堂👉

https://reurl.cc/RYxR8e

能夠一路走到這裡，真的很不容易，謝謝每一位曾經指導我的老師們，謝謝願意寫序推薦我的老師和教授們，謝謝所有支持我的好朋友們，謝謝一起上過課、分享教學、留言交流的所有老師～～再次感謝大家支持❤️

✅相關訪談：

噗噗聊聊採訪：寫作課，玩個夠～24招讓寫作變得生動又有趣 

https://podcast.kkbox.com/episode/D_G1fNbQ49NgOORS-1?

教育行動家廣播採訪(0819起60天內可收聽)

https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4eac5fd8a01e2df0184/68a2a4ce8aaeaf00222de2be

✅翻轉教育轉載：

https://flipedu.parenting.com.tw/article/010237

https://flipedu.parenting.com.tw/article/010238

https://flipedu.parenting.com.tw/article/010239

#寫作課玩個夠

#讓教學不斷電

2024.7寫稿

2024.10交稿

2025.5.25出版日期、印刷

2025.6.6首刷、拿到新書

2025.6.16以後博客來才有書入庫

2025.6.23再刷

2025.6.27博客來不分類新書榜第92名

2025.7.7博客來不分類新書排行82名，七日、三十日暢銷榜專業書籍分類第一

2025.7.15博客來新書即時榜34名

2025.7.18三刷

2025.8.16四刷

【老師也要學不停】線上遊戲自己做~茶米老師

一直覺得 CANVA AI設計很有趣，
自己也嘗試玩了一些小心得，之前分享如下：
【CANVA AI設計】班級經營小工具
https://sunnyteaching680228.blogspot.com/2025/04/canva-ai.html

今天剛好看到茶米老師有線上課，
趕快來學幾招～以下是筆記：


CANVA只能寫網頁應用程式

1.好處是可以跨平台

2.寫程式不會一步到位

3.放本機也可以執行

【實例一：倒數計時器】

1.先點選CANVA AI，選擇幫我撰寫程式碼

2.下面有許多程式碼示範可以參考，再依自己的需求修改

提示詞：
使用現代設計製作搶眼的倒數計時器。從極簡風格的範例出發吧：設定 10分鐘、5分鐘、3分鐘和1分鐘的倒數計時器，並搭配跳動的動畫和低調的提示音。使用大膽的文字編排，搭配平靜的藍色至紫色漸層背景。

3.可以加入音效會遇到困境

CANVA會回覆：

由於技術限制,Canva Code目無法支援音頻功能。我很抱歉無法在這個設計中

添加您要求的音效。不過,我可以提供其他視覺增強效果來替代,例如更明顯的動

畫或顏色變化來提示用戶。

👉解決方法：

直接給CANVA一個網址的音效，並告訴CANVA：當計時結束時，播放以下的音效

https://taira-komori.jpn.org/sound_os2/game01/coin05.mp3

或再修改一次

1. 時間設定、開始以及結束時, 都要加上適合的音效, 建議使用 Web Audio API 創建。

2. 加上可以設定的10秒的按鈕

小森平的音效（免費）：https://taira-komori.jpn.org/freesoundtw.html

(但我還是試不成功，哭)

好了之後，在右上角按【在設計中使用】--【網詀 】--【發佈網站】

💜我的實作結果：

https://sunny0228.yay.boo/

【實作２：亂數產生器】

提示詞：

我要製作一個亂數產生器，畫面要清爽亮眼。

1. 程式啟動後，要能設定亂數的範圍與要取的個數。

2. 接著就顯示開始鈕，按下後會由範圍中隨機取出亂數值，依個數顯示由左至右的紙牌。

3. 紙牌要是蓋著的，選完後會翻過來，並顯著示慶祝的紙花。

4. 全部都翻過來後，會顯示重來。

💜我的實作結果：以後都可以用這個來辦抽書活動啦~～

後來我又加了名單抽籤功能：加一個可以貼上很多名字的文字區塊，也要能設定亂數的範圍與要取的個數。

https://story0228.my.canva.site/gift

【實作3：線上字典~連上外部API】

這個部份因為時間不足，茶米老師來不及講，我自己嘗試的結果覺得超級讚～～

提示詞：開發一個線上字典，利用 API 查詢國字的意義。

畫面上有一個輸入 {國字} 的文字欄位，

送出後會到API取得資料，網址格式為：

https://www.moedict.tw/raw/{國字}

取得回傳的 json 資料，

再整理在畫面上顯示查詢結果。

💜我的實作結果：

https://story0228.my.canva.site/dictionary

【發佈、分享及上架】

如果想要把這個網頁獨立抽出來成為一個單純的網頁，就可以放在本機內做使用。
方法：
1.在網頁按右鍵，選【檢視框架原始碼】

2.把程式碼全部複製到記事本中，另存成【index.html】

3.單獨打開就可以使用囉~

如果想要把這個網頁獨立再另外發佈，可以利用下面網站。

https://yay.boo/

今天學到很多招~開心!!要繼續練功啦~~

【有趣的網站】用地球的鬼斧神工，拼出你獨一無二的名字~

 好有趣的網站!!

用地球的鬼斧神工，拼出你獨一無二的名字！

只要在網站上輸入英文名字，系統會從美國陸地衛星計畫（Landsat Program）過去 50 多年來拍攝的數百萬張照片中，找出形狀酷似英文字母的獨特地貌，將你的名字「拼」出來~~快一起來試試吧!

https://qrcd.org/9uPW

【老師也要學不停】教學者 10 種 AI 應用~雷蒙

 主題：【教學者 10 種 AI 應用】

講者：雷蒙

一個專注於幫助現代人「聰明工作、好好生活」的數位知識創作者。

雷蒙三十｜幫助忙碌現代人的聰明工作、好好生活的生產力指南

準備起點的思考：只有100分鐘，要分享什麼？👉如果是我來聽，我想獲得什麼？

👉展示應用、成果，解構思路，讓聽的人打開腦洞。

至少拿走一個工具（打開認知邊界）、一個思考（思考自己的需求），還有一個動力去深入學習（提供完整學習資源），最終釋放工作時間，把精力放在快樂、重要的任務上。

【互動工具】slido

【10 種 AI 應用】

一、中文校正、排版優化

二、沉浸式翻譯：雙語、外文網站、PDF

https://raymondhouch.com/lifehacker/digital-workflow/immersivetranslate/

三、AI 底層邏輯：為什麼有人用不好 AI？

小遊戲：下短的咒語和長的咒語，想一想哪個提示詞得到的內容比較好？

💥打破迷思：提示詞不是愈長愈好，最重要的是不要把解法寫在問題裡！

👀通用AI提問框架~

Task任務~具體說明需求和目的，讓AI清楚知道任務。

Role角色~讓AI知道他要扮演的角色，從這個角色切入思考。

Iteration迭代~利用追問，讓AI產出更完整更接近需求的內容。

Reference參考~提供你需求的語氣、風格讓AI可以有具體方向可以參考。

Output輸出~告訴AI輸出的格式。

四、AI 應用：一秒生表單、倒數計時器

💜💜💜使用 Gemini 生成 App Script → 一秒生成Google 表單(本日最喜歡，因為很實用，可以現學現用。)

請AI 設計問卷 →請AI利用生成 App Script →進入 Google Drive →按新增 → 選「更多」→「Google Apps Script」→貼上程式碼→執行(要允許授權)→得到表單網址

五、c 搜尋 → 創作（Felo）：心智圖、簡報、互動式網頁

小技巧：在Felo搜尋要限定網站時，可以加上site+網址。

六、善用記憶能力：驗證你的 ChatGPT 是否要砍掉重練

提示詞：「依照我過去跟你的對話，你覺得我希望 AI 的對話風格跟撰寫方式是？你可以先列一些規範給我，記得給我範例讓我選擇」

七~十、Notion的AI 應用~生活、工作兩相宜，可以用AI 幫忙摘要和輸出。

💓雷蒙金句~不要要求600元的員工(AI)做事都不會錯，要抱持感恩的心情，謝謝他這麼認真工作~

【老師也要學不停】得報~陳欣希教授

今天在噗噗聊聊100年會，聽欣希教授分享得報，才發現一個大寶藏~

得報由謙懿科技公司和欣希教授合作研發，可以和讀者互動，

是一個教師助手的平台，也是一個提升學生自學力的學習平台。

 https://newsy365.com/

「得」有二個意思，一個是得到能力，一個是培養品德，所以懂得善用這個平台能能一舉兩得喔~

得報有幾個特色：

👉介面乾淨舒服，而且為了讀者閱讀方便，所以都提供注音符號的介面~超友善!!

👉主題多元，插圖可愛。

👉差異化的教材，分成三級，可以讓學生依照自己的能力來挑戰～超級讚！

👉提供學後閱讀理解測驗～太佛心，太感人，太實用！

👉圖文並茂的內容，教學生閱讀方法~

👉教師可以指派學生任務，提供學習歷程紀錄～

學生可以加入班級，透過教師給予的小任務而學習進步。

得報還有很多很多的功能不斷在更新和開發中，

每一次打開，都讓人哇~哇~哇~讓我們一起來使用吧！