2019年1月19日 星期六

貢寮混齡教材備課~

每一次的分享,收穫最多的永遠是自己。
除了要構思分享的架構、思考備課的難點外,在混齡教材裡看見了課文的更多可能性和困難性,在打破原來的框架之後,一樣的課文,不同的教學脈絡,它可能就會承載不同的教學功能。
難點、思考點,也會是進步點。
圖像裡可能有4 個人、包括鄭雅芬、陳佳釧和邱怡雯、微笑的人、大家站著

圖像裡可能有陳佳釧、微笑中

圖像裡可能有4 個人、大家站著

圖像裡可能有3 個人、大家站著

2019年1月15日 星期二

吉慶國小遊學趣


「遊學」對我而言一直是和出國畫上等號,從沒想過在台灣就能遊學,而且是我帶著孩子到不同特色的學校一邊旅遊一邊學習。

「吉慶國小」是間小而美的學校,在這裡可以遠離城市的喧囂,擁抱自然的美好、小鎮的純樸,更能感受到濃濃的人情味。
今天我們參觀了吉慶國小的校園,處處皆是用心經營的角落,也認識了魚菜共生的原理,發揮創意美化盆栽,還體驗了擂鼓的震撼、射箭的趣味,但最觸動內心的是吉慶國小的盛情款待,果然最美的風景是人~從細緻妥貼的照顧,從熱情賣力的解說中,都可以感受其溫度、暖度及態度,不難想像其背後付出的時間心力成就多少動人的故事。


帶著孩子感受世界多樣的風貌,與美好的存在相遇,就是遊學的意義。

圖像裡可能有3 個人、包括陳哲瑋、大家站著

圖像裡可能有3 個人、微笑的人、大家坐著和小孩

圖像裡可能有1 人、微笑中、坐下

圖像裡可能有2 個人、包括陳佳釧、微笑的人、帽子和戶外

圖像裡可能有17 個人、包括柯丞恩、陳哲瑋、曾韋威和桓妤、微笑的人、戶外

圖像裡可能有18 個人、包括陳佳釧、陳哲瑋和桓妤、微笑的人、樹、小孩和戶外

【數位協力培訓三】夢NAI創課與SAMR模式~優履工作室(蘇淑菁老師)

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