【108課綱教材開箱】六年級三家版本國語一課一重點

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康軒版六上語文讀寫重點統整表
課文	語文讀寫重點	學習地圖
一、跑道	從物品投射、動作、內心獨白理解角色情緒	一、認識格言與諺語（配合二三課） 二、閱讀方法—蒐集資料（配合第三課）
二、朱子治家格言選(古文)	讀古文的方法
三、談遇見更好的自己(議論文)	論據：正反例
四、台灣美食精選(詩)	詩歌與美食特點的關聯	一、認識簡報 （配合第六課） 二、童詩創作（配合第四課）
五、最好的味覺禮物	今昔今架構
六、珍珠奶茶(說明文)	分解說明、舉例說明
七、大小剛好的鞋子	觀察生活成為寫作材料	一、分辨事實與觀點（配合第七課） 二、閱讀有方法—讀懂寓言中的寓意（配合第八課）
八、狐假虎威	讀典故—懂寓意—用成語
九、空城計	古文原文與課文對照
十一、耶誕節(小說)	場景描寫烘托主題	一、認識修辭—設問（配合第三、九、十課） 二、閱讀有方法—小說閱讀
十二、下午茶風波(小說)	情節衝突
十三、科林的魔法(小說)	對話與角色的話看人物特質

康軒版六下語文讀寫重點統整表
課文	語文讀寫重點	學習地圖
單元一、望見美麗的大地
一、馬達加斯加，出發!	不同面向描寫動物特點 （外形特徵、活動時間、覓食方式、運動方式）	一、認識修辭—排比 二、閱讀有方法—比較閱讀（旅遊文學）
二、沉睡的天空之城	不同面向描寫景點 （地理位置、空間方位、特殊景物、建築技法、心中好奇）
三、走進太陽之城（說明文）	說明方式 （列數據、作比較、用比喻）
單元二、品味生活的點滴
四、送友人（五律）	藉景抒情	一、閱讀有方法—欣賞古典詩（五言律詩） 二、寫作有方法—過渡（配合第六課）
五、蚵鄉風情	描寫事件和細節間接抒情
六、童年．夏日．棉花糖	細膩描寫（善用數量、大小、顏色、外形的形容詞）
單元三、向著明亮的那方
七、我的少年夢	用所見、所聞、所感、所為把畫面變故事	一、寫作有方法—議論文寫作 二、口語表達—演講技巧
八、如何張開追夢的翅膀（議論文）	議論文的方法段寫法（提方法—講理由—舉例子—做小結）
九、成為人生的開拓者（演講稿）	設計吸引人的演講內容 （分要點、有故事、定標語）

翰林版六上語文讀寫重點統整表
課文	語文讀寫重點（配合統整活動）	統整活動
一、遇見自己（詩)	讀懂詩句的意義	一、語文知識— 名言佳句的生活運用 二、閱讀思考— 讀懂詩句的意義 三、寫作進階— 藉由書信溝通表達
二、為什麼大家都不理我	藉由書信溝通表達（比較五下)
三、孔子說的話	名言佳句的生活運用
四、向大自然學習（說明文）	認識科普文章（舉例、圖表）	一、語文知識— 認識科普文章 二、閱讀思考— 讀懂觀點 三、寫作進階— 寫出議論文本反例
五、樹	讀懂觀點
六、善用自嘲，展現幽默（議論文）	議論文反例
七、跟著公共藝術去旅行	資料搜索	一、語文知識— 認識採訪稿 二、閱讀思考—資料搜索 三、寫作進階— 靜態結合動態描寫
八、街頭藝術家	靜態結合動態描寫
九、孫翠鳳和歌仔戲（採訪稿）	認識採訪稿
十、過故人莊（古詩)	認識古典詩律詩	一、語文知識— 認識古典詩律詩         二、閱讀思考— 讀懂小說的情節         三、寫作進階— 對景物直接抒情
十一、走一段海岸	對景物直接抒情(第五七課)
十二、存根(小說)	讀懂小說的情節

翰林版六下語文讀寫重點統整表
課文	語文讀寫重點	學習地圖
單元一、用心看世界
一、遊走在世界的市場裡	觀察特點，細膩描寫	一、語文知識—認識現代散文 二、閱讀思考—比較文章異同三、寫作進階—文章的過渡
二、到不來梅當樂師吧	過渡技巧（自然過渡、轉折過渡）
三、大小剛好的鞋子	記敘與議論結合
單元二、童年你我他
四、王戎辨苦李(文言文)	讀懂古文	一、語文知識—生活中常見的應用文本 二、閱讀思考—讀懂古文 三、寫作進階—藉由景物間接抒情
五、童年．夏日．棉花糖	藉由景（童年情景）物（棉花糖）間接抒情
六、兒童的保護傘(非連續性複合文本：說明、記敘兼應用)	非連續性複合文本
單元三、成長與祝福
七、你為何而學(演講稿)	演講稿格式	一、語文知識—認識演講 二、閱讀思考—透過自我提問讀懂詩歌 三、寫作進階—不同人稱的寫作
八、我的武俠大夢	不同人稱的寫作
九、雛鳥試飛（詩歌）	透過自我提問讀懂詩歌

南一版六上語文讀寫重點統整表
課文	語文讀寫重點（整理自課名頁的學習重點和語文天地）	語文天地
一、在天晴了的時候	寄情於景，推敲景物中的感受	一、認識表述方式—抒情 二、認識律詩
二、珍珠鳥	細膩的連續動作描寫看關係變化（借事抒情）
三、客至(古詩)	律詩格式、對比手法
四、贏得喝采的輸家	不同敘事人稱寫作手法 對比技巧	一、敘述時的人稱 二、學語文真有用 三、如何說明事理
五、哇！原來如此（事理說明文）	設問法開頭、事理性說明文
六、登月先鋒	引用法開頭 動態描寫、靜態描寫
七、明智的抉擇（議論文）	如何型的議論文	一、用圖像做筆記 二、認識小說
八、飢渴好「火」伴（小說）	事件推論人物情緒變化
九、火燒連環船	人物關係和陣營情勢
十、戲術（古文）	讀古文的方法	一、認識古典詩文 二、跟著文學穿梭時空
十一、紀念照	人物形象推論人物性格
十二、少年筆耕	讀懂不同觀點

南一版六下語文讀寫重點統整表
課文	語文讀寫重點	學習地圖
單元一、童年你我他
一、風中騎士	善用對話讓文章生動	一、問問題，助理解 二、如何聆聽與回應 三、直接描寫和間接描寫
二、達駭黑熊	間接描寫—營造氣氛
三、楊氏之子（文言文）	針對故事人物言行，提出評論
單元二、往夢想起飛
四、談夢想（議論文）	談論型議論文	一、各種議論文文章 二、如何比較閱讀
五、蒂烈娜	學習安排故事轉折
六、不怕（演講稿）	演講稿架構＋詰問作者
單元三、給年輕的你
七、打開心中的窗	運用聯想，讓人物形象鮮明	一、如何完成想像作文 二、名言佳句贈祝福
八、努力愛春華	推論「話中有話」
九、每一個孩子都有一條自己的小路（詩歌）	讀懂詩歌，認識意象