《玩具總動員》系列陪伴了我們長大，每一次主角都有不同的課題。
——-以下有雷———
這次《玩具總動員5》最讓我喜歡的，是它竟然悄悄戳中了中年人的心。
胡迪的禿頭和啤酒肚，是中年才懂得的幽默！
科技產品逐漸取代了傳統玩具，平板、手機吸引了孩子的目光，這是中年家長深刻認知的危機。
故事一開始設立在玩具與3C的對立，但我喜歡的是，它們最後有了大和解！
無論是玩具，還是平板，它們真正存在的目的，都不是要爭奪孩子的注意力，而是希望孩子能夠快樂，希望孩子能因此認識朋友、分享生活、建立情感。媒介不同，本質卻相同——追求的始終是人與人之間的連結。
《玩具總動員》一直在談成長，這一次，翠斯也領悟，玩具的價值不在於永遠的陪伴孩子，而是陪伴孩子們走過童年，創造美好的回憶。那一段真心的彼此陪伴，就是旅程存在的意義啊！（和老師好像~~）
每一個階段，都有屬於那個階段的人生功課。
小時候學會分享，年輕時學會奔跑，
中年則學會放下、學會接受改變（包括臉上的皺紋），也學會珍惜值得
看著玩具們大和解的笑容，看著他們理解彼此存在的價值，
就會發現：愛，其實就是擁抱彼此的差異。
一字千金爭霸戰，讓孩子在遊戲中愛上文字之美
不知道大家平常中午吃飯時，都會陪孩子們看些什麼節目呢？🤔
為了期末的語文遊戲，我們班這一陣子，午餐時間最期待的就是一起看公視的《一字千金》。
看著電視上的參賽者絞盡腦汁、抓破腦袋，台下的孩子們也常常忘情的對著螢幕回應：「我知道！這題我會！」
看見孩子們正一步步產生學習的熱情，期末就換我們班來舉辦一場「一字千金爭霸戰」了！
【教學流程】
一、 賽前暖身
考完試後，每天都讓孩子們以主題成語來學習(如：數字成語、山海成語、身體成語、情緒成語等)，為賽前積累實力，為比賽暖身。
二、公布競賽規則
為了讓每個孩子都有參與感，先舉辦「小組賽」開始，透過賽制一步步晉級：
1. 小組初賽：各組隊員內部廝殺，選出一位「組冠軍」。
（每人有一次求救機會，可以翻字典。）
2. 準決賽：各組組冠軍上台ＰＫ，積分最高的前三名進入總決賽。
（原來的小組成員為成智囊團，當組冠軍想不出來時，可以和小組求救。）
3. 總決賽：前三強進行終極對決，選出班級的總冠軍。
三、正式比賽：巔峰對決
經過激烈的比賽，由各組的「組冠軍」晉級參加兩兩pk，再由積分最高的三位孩子進入最終的總決賽，三強實力不分軒輊，但隨著時間一分一秒過去，開始有人最後因為「時間壓力」而節節敗退，就在倒數三秒的關鍵時刻，總冠車誕生了!
在充滿樂趣的真實情境中，更能喚起孩子們的學習主動，透過求救機制，讓沒晉級的孩子們一樣有參與感，大家都玩得好開心，這真的是一個寓教於樂的好活動！
除了適合在班上玩，家長們也可以跟孩子在餐桌上來一場「一字千金的親子大對決」吧！保證笑聲不斷，還能增進親子互動喔！
老師們在尋找能讓學生瞬間專注、全班沸騰的獎勵工具嗎？
這個數位「神奇扭蛋機」網頁一定能讓你的孩子愛上它！
點擊「扭一扭」旋鈕，玻璃罩內所有的繽紛扭蛋如同樂透開獎機般的狂暴空中碰撞，讓班級抽獎流程維持緊湊、刺激的完美節奏！
保留老師最高的使用彈性！可以直接勾選三大類別單獨抽或混在一起抽，並內建 30 個適合國小的趣味任務：
【課堂特權券】：午餐第一位享用、免值日生、減圈詞一次、當一日班長...（不花錢的精神獎勵！）
【幽默互動】：健康白開水一杯、高歌一曲、擺出可愛模特兒姿勢、站上講台陪老師上課十分鐘......，這樣的趣味性，讓師生互動更融洽!
【小獎勵】：飲料一瓶、小點心一份、精美文具... 👉 老師還可以隨時在控制台「新增、刪除、修改」特製內容
#解謎讀經典 #端午節 #Holiyo
帶孩子穿越西湖，化身小偵探解開《白蛇傳》謎團！
端午節除了吃粽子、看划龍舟，還能帶孩子做什麼呢?
也許可以帶孩子一起動動腦，一邊解謎一邊讀故事。這次設計的解謎遊戲將《白蛇傳》的經典橋段轉化為六個大關卡，結合了語文、數學、英文與邏輯推理，讓孩子在解謎的過程中，不知不覺就把故事讀完，最後還邀請孩子一起來參與討論結局：你們覺得許仙最後決定『留下來和白素貞在一起』，還是『跟法海和尚離開』呢？為什麼？
如果不巧沒有聽到我的直播，不妨直接玩玩看，用遊戲化的視角，邀請孩子們一起重新認識這段淒美的經典傳說！
👇白蛇傳觸謎holiyo
🔍 關卡搶先看：
【西湖雨中初相遇】
【端午節的神祕飲品】
【白蛇現出原形】
【盜取崑崙山仙草】
【水漫金山寺】
【斷橋上的最後留言】
闖關成功後留下一個開放式結局，讓孩子思考討論，讓多元可能無限想像~~
【備課想想】
三年級的孩子正是打好學習基礎的時候，這時推動讀報教育剛剛好，重點可以放在讓這階段的孩子喜歡上「閱讀」，並且能「讀出趣味」與「與學習建立連結」，因此《國語日報週刊》的豐富圖像與多元主題（如科普新知、文字趣味詩、故事、漫畫）是極佳的切入點。透過多元化的學習方式，與不同領域的探索，能看到孩子將報紙內容與生活經驗連結，對報紙產生更多好奇和共鳴。以下為這一年實踐的一些方法：
【教學策略】
一、MSSR 身教式持續寧靜閱讀：靜心吸收
每週五早晨，我會固定給孩子安靜閱讀的時間，陪著孩子一起看報，讓他們習慣利用晨讀時間，一邊讀、一邊拿起螢光筆找出文章裡的重點。
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二、認識版面
為了讓他們了解報紙內容的多樣性，可以向學生進行不同版面介紹，認識各版面的特色，拓展孩子對報紙多元的認知。
三、文字好好玩
語文學習，不只是認字和背誦，而是能讓孩子在語境中理解字的意義，國語日報週刊文字百寶箱每次趣味的文字介紹，讓孩子透過「動手、動腦、動心」對文字產生好奇，提升對語文學習的興趣。
四、好聽故事趣
敘事的結構能夠幫助學生快速理解文本內容，掌握故事脈絡和因果關係。第十版的故事盒每一次都有精采的故事，運用youtube的音檔，讓中午用餐時聆聽，陪伴孩子度過美好的用餐時光，也能訓練學生聽故事的專心度，之後再搭配故事結構提問，讓學生建立故事基模，梳理事件之間的邏輯，並讓孩子重述故事。
國語日報週刊
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五、知識大轟炸：遊戲化翻轉閱讀⭐⭐⭐⭐⭐
週刊內容多元，但孩子難免有自己的閱讀喜好，要如何讓孩子讀得更多呢?可以先讓孩子安靜閱讀後，透過與同儕交流，互相出題考對方，為了想要答對，孩子自然閱讀的範圍會拉開，在互動中可以增進交流和閱讀的趣味，方式有二：
（一）兩兩對決：出題官 vs 挑戰者
請孩子兩人一組，輪流扮演「出題官」和「挑戰者」。出題官必須根據剛才畫下的重點設計問題，挑戰者則要嘗試回答。二者攻防之間，不僅激發了學生強烈的參與感，也訓練了他們「摘要」與「提問」的能力。
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（二）小組大轟炸：團隊ＱＡ合作戰
接下來是重頭戲！以小組為單位，給他們5分鐘討論擬定要「轟炸」別組的終極問題。大家互相提問熟悉內容，看看哪一組能防守成功，成為今天的「新知大師」！
六、閱讀摘要321
閱讀完報紙的知識常容易忘記，因此透過學習單「讀、寫、繪」的摘要記錄，可以整理印象最深刻的三個學習重點，培養學生篩選關鍵訊息；有的版面則和學生的生活連接度高，因此設計讓孩子有抒寫自己經驗感受或發現的2個地方；最後則以一個圖解知識的空白區塊，讓學生讓學生將抽象概念具象化，在轉譯過程中落實理解，讓閱讀從看過轉為素養。
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生活中也有許多不同美的元素，配合藝術與人文課程色彩的單元，碰巧國語日報週刊正介紹到藝術家蒙德里安，因此運用了黑、黃、紅、藍的色紙，孩子便在白紙上進行了大膽的創作，讓色塊隨著畫面切割而形成不同的躍動。
八、健康小達人
搭配國語日報週刊介紹的飲食指南，剛好與健康課結合，讓學生建立正確的飲食觀念，並利用AI製作互動學習網頁，透過遊戲化方式檢核學習成效。
健康飲食倒金字塔
https://story0228.my.canva.site/health
【心得和反思】
很開心有機會利用報紙開啟孩子們學習的一扇窗，在閱讀中，逐漸培養出跨領域的素養，讓閱讀真正成為一種成長的習慣。整體教學下來，孩子不僅識字量增加，理解力也慢慢紮根，對不同領域的知識更願意主動好奇。這份踏實的進步，讓師生都感受到閱讀帶來的力量。
👉四上語文學習重點統整表(三家版本)可供下載：
👉三上語文學習重點統整表
https://sunnyteaching680228.blogspot.com/2025/07/blog-post_27.html
三上語文學習重點統整表(三家版本)下載檔：
https://docs.google.com/document/d/1qhbLTc0Mvg2oRmnIE9r4R52bSCNAt9a_GIrNELBvtss/edit?usp=sharing
👉三下語文學習重點統整表(三家版本)下載檔：
https://docs.google.com/document/d/1yVnF3D1vIClAt5ZOQ10s-44IAao76_lh7N4BToFHc-o/edit?usp=sharing
👉延伸閱讀：五年級三家版本一課一重點
https://sunnyteaching680228.blogspot.com/2023/11/108.html
👉延伸閱讀：六年級三家版本一課一重點
https://sunnyteaching680228.blogspot.com/2024/05/108.html
