✨教師節不再只是送卡片！今年讓全班一起「大冒險」解鎖老師的隱藏面貌吧！
每年教師節都在煩惱班上要辦什麼活動嗎？我設計的 「教師節大冒險挑戰賓果」，把傳統的感謝心意變成了超好玩的互動破冰遊戲，讓學生在解任務的笑聲中，自然而然拉近與老師的距離！
✨教師節大冒險挑戰賓果：
https://share.gemini.google/uvHTcC6wNeq7
✨遊戲亮點：
1.趣味多元任務：有「創意表達、體能活力、認識老師、暖心感恩」四大方向。從模仿老師專注的招牌動作、跟老師合體比出巨大愛心，到打聽老師休閒聽什麼音樂，每一題都笑點與溫馨兼具！
2.彈性自訂規格：提供 3×3、4×4、5×5 多種難度，還能設定中央「自由格」直接過關，也支援單題、隨機換題與擴充題目，可以打造班級專屬挑戰！
3.線上點擊或印出手寫：支援在網頁上直接蓋章記錄連線數，也能一鍵「輸出圖片」，印成紙本讓孩子們手拿著去「尋寶闖關」。
不管是導師想在班上營造熱鬧的過節氛圍，還是想讓學生和科任老師拉近距離，這張賓果卡都能讓教室充滿笑聲與暖心回憶！快分享給正在燒腦規劃教師節活動的老師與家長們吧！
#教師節活動
跨域課程不容易實施，在有限的時間和固定的課程表下，尤其困難。若要實施，難的往往不是「想活動」，而是老師怎麼看見不同科目之間原本就存在的連結。
我後來覺得比較容易的做法有：
1.找同一時間正在教的內容：先把這兩三週各科進度攤開來看，常常就會發現彼此有可以相連的概念。
2.找共同主題：例如「認識世界」就可以連國語的文化、社會的地圖、數學的人口。
3.找共同能力：有時候不是主題一樣，而是都需要查資料、比較、分類、閱讀圖表、表達。
4.找真實任務：如果有一個孩子真的要完成的任務，例如做旅遊介紹、世界博覽會、班級大富翁，就比較容易運用各種學科知識，長出解決問題的真實能力。
原本教室佈置就是以世界大富翁為主軸，主要是因為國語課備課時發現有不同國家文化的文本，後來發現社會課又開始接觸地圖與位置概念，很適合導入世界地圖，而數學則進入「億以內的數」，剛好可以結合世界人口的概念來認識「大數」，讓數字的概念和生活產生連結。這幾個單元看起來分屬不同學科，但如果共同聚焦在「認識世界各國」，其實可以形成一條完整的學習路徑。(這學期使用版本為國語康軒，數學南ㄧ，社會翰林)
對四年級學生來說，也比較容易理解：
認識一個國家，不只可以閱讀文化介紹，也可以查它在哪裡、看看有多少人口，再把這些資訊整合起來。
國語課是從文本出發(但按進度來上會晚一點，第三單元才上到，配合請到我的家鄉來閱讀)，讓孩子閱讀不同國家的文化內容，包括飲食、節慶、生活方式或特殊習俗。
除了理解課文內容和寫法（語文工具性優先)，我也會讓學生進一步認識：
這個國家有什麼特色文化？
哪一項文化最讓自己印象深刻？
最後仿寫一篇請到我的家鄉來。
接著連結社會課的地圖學習，學生實際使用電子地圖搜尋國家名稱，看看這個國家位在世界的哪個位置、屬於哪一洲，以及和臺灣大約相隔多遠。比起只看課本上的世界地圖，實際搜尋、放大、縮小和移動地圖，孩子會更容易建立對世界位置的概念。
🌍翰林的數位地球儀：
功能齊全，可以從中年級用到高年級，使用者可以放大縮小，也可以指定經緯度、五大洲、各國位置看。
https://3dearth.hle.com.tw/
數學課則直接利用維基百科認識各國人口資料，練習讀出人口數，比較國家人口多寡。
以下為我利用AI做的學習網頁：（內嵌維基百科連結）https://gemini.google.com/share/6a82077dd38f?skid=8ea65033-bb0b-429c-a12e-d61366aef8af
再讓學生查詢不同國家的人口數和土地大小面積，把內容寫在便利貼上，貼在教室佈置的各國國旗上，認識國家，這樣一來，「億以內的數」就不只是課本裡抽象的數字，而是有實際意義的資料。
這堂課一上完，小孩就很可愛的開始嘰嘰喳喳，有人分享他爸爸的奶奶是德國人，有人發現國家雖然土地大，但人口少，每個人都從查找的動作中，發現了「數字」代表的真實意義。
一開學，我就教室布置成「世界大富翁」，用國旗圍繞佈告欄一圈，不同國家就是不同的遊戲格，等教學活動一陣子，再讓學生在移動的過程中完成簡單任務，例如：
說出一項該國文化特色
找到這個國家的位置
讀出該國人口數
比較兩個國家人口大小
回答文化相關問題(還可以從中秋節的角度切入，看看各國過中秋的方式有何不同)
https://www.youtube.com/watch?v=0G1R82gruEU
這樣把前面學過的內容重新整合的教室布置不只是裝飾，而是一個真正活化的學習環境。
老師只要把原本就要教的內容重新排列與連結，當課程之間開始產生關係，孩子也比較容易感受到，知識並不是分開的，而是有連結的。
🌱 促進同學彼此認識，其實可以很好玩！
雖然是舊班，但同學們之間一定也還有不夠認識的地方，因為今天利用綜合課開學讓孩子在遊戲中認識「坐在身邊的同學」。
#一起玩，一起認識彼此
先利用「認識你真好」的文字，搭配 AI 設計互動遊戲，將活動變成類似 Candy Crush 消消樂的遊戲模式。同組同學必須透過一問一答完成任務，在遊戲過程中交換彼此的資訊、分享自己的想法，還要一起合作闖關(消滅這些題目)，孩子們玩得不亦樂乎！（可惜照片中大家看不見孩子的笑容）
https://share.gemini.google/vl15LNmLNRUw
原本只是「回答問題」，因為加入遊戲元素，變成了「我們一起完成一件事」，也讓熟悉感一次次對話中慢慢建立。
#從小組認識，走向全班認識
為了讓「認識小組」進一步擴展到「認識全班」。我們一起挑選了 6 個大家都喜歡、也很容易分享的題目，請孩子透過便利貼寫下自己的答案。
Ｑ1：我最喜歡自己哪一點？
Ｑ2：我最喜歡的遊戲？
Ｑ3：我最喜歡的youtuber？
Ｑ4：長大後想做什麼？
Ｑ5：如果可以免費旅行，你想去哪裡？
Ｑ6：你想要什麼超能力？
但這次多了一個有趣的任務——
🕵️ 猜猜看，這是誰的想法？
便利貼正面寫答案，背面則寫上自己的號碼。
大家一邊閱讀時，會一邊猜測：
「這是誰寫的？」
「我覺得應該是○○！」
「原來你也喜歡這個！」
從「猜答案」到「猜同學」，孩子們在翻閱、尋找與討論的過程中，自然而然又多了一次認識彼此的機會。
孩子會發現：原來我和他有一樣的喜歡，原來他有這樣的想法，原來我們還有好多地方可以聊。這些看似簡單的互動，其實正一點一滴建立起班級裡的連結與歸屬感。
#讓學習活化教室佈置
一開始我就設計好海報，這樣活動一結束，就可以成為教室裡的一部分，成為教室裡每天都看得到的風景。
一個問題、一張便利貼、一場遊戲，就能讓孩子多認識一個人。大家也可以試試喔！
#認識你真好
#開學破冰活動
#班級經營
#AI融入教學
#建立班級凝聚力
平時不開放，只有研習才開放喔!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
其餘分享網站：
帶新班，不慌張
https://sunny680228.github.io/new-class-teacher-site/#home
教師鼓舞日曆
https://sunny680228.github.io/teacher-encouragement-calendar/
翻轉教育專欄文章
https://flipedu.parenting.com.tw/author/201
我的語文一站式備課
每次接到新班，腦中是不是瞬間出現一長串待辦事項？
教室要怎麼布置？
開學第一天要安排什麼？
班級規範如何建立？
家長訊息怎麼回，才能清楚又不失溫度？
我把自己帶班、親師溝通與教室布置的實務經驗，整理成一個給老師使用的網站，希望能陪大家把開學前的準備工作，一步一步安頓好。
👉網站內容包括：
．帶班時間軸與開學第一天流程
．班級經營重點與實用班級魔法板（隨點即用)
．開學破冰活動與互動遊戲
．親師溝通方法、家長日資料與溝通緩衝器（機器人)
．具有學習功能的教室布置實例
．開學日流程、準備檢查表及學生照顧需求表 （可下載直接用)
．備課文章、影片、Podcast 與教學資源
．教師鼓舞日曆，陪你安穩每一天的心
其中的表單可以直接開啟或下載，活動連結也能直接帶著學生操作。希望老師不必在不同資料夾和網站間來回尋找，把時間留給真正重要的事——早點完成開學事項，也照顧辛苦工作的自己。
👉👉👉網站請由此進入：
https://sunny680228.github.io/new-class-teacher-site/
👉👉👉影片介紹：
歡迎分享給即將接新班的老師，也歡迎收藏起來，開學前慢慢準備。
#帶新班不慌張
#班級經營
#推陳初心
#陳佳釧老師
HiTeach 新里程：AI 賦能與個別化學習/吳權威院長
AI 賦能群學五把劍（著重群學模式）
一、AI 文句分析：學生同步回答、AI 文字雲、AI 心智圖
二、AI 自動批改：教師播放ppt—Ｑ鈕學生—AI批改
三、AI 分組協作總結：教師發起協作—小組協作共編—同儕互評—AI 評審
四、AI 自動批改：教師評估—AI 評估—同儕互評（同時進行更省時)
五、自主學習：（新功能）
(1)AI 小書僮，課中個別化學習💜💜💜💜💜
輔助批改—詳細解說—延伸出題—自由對話
AI 小書童是學生的智慧助教，能批改作業、回答問題、提供解析與延伸練習，教師也可設定學生可使用的功能，兼顧自主學習與教學管理，也可以在家回家讓學生練習。
(2)鐵人賽(班級、學科、全校)
情境式學習、遊戲化測驗、精熟學習理念
(3)親師生聯絡本—Hiteach.cc簡碼快速登入，可以呼叫小書僮
學生可透過 HiTeach.cc 輸入簡碼快速登入，不必記帳號密碼，對學生來說真是一大福音。聯絡簿除了公告外，也整合 AI 小書童、作業、桌遊與自主學習，形成親師生共同的平台。
(4)親師生聯絡本—錯題練習
錯題系統依據「提取訊息—互動回應—間歇練習」的大腦學習原理設計，AI 會根據學生熟練程度安排錯題與複習時間，讓學生真正做到精熟學習，而不是只是大量刷題。
自製小桌遊
雲端小桌遊首頁（新功能)
https://sharing.teammodel.net/game-act-manager?l=zh-tw
遊戲是孩子們的最愛，Hiteach的遊戲又進化了，有內建遊戲，也可以連動Gemini和Gpts，讓AI幫忙寫程式，遊戲變化更多。若使用內建遊戲設定很簡單，用AI協助30秒大概就設定完了~~但要注意，只要活動已發布且開放進入，無法修改遊戲設定囉~大家可以試玩下面的貪食蛇喔~
https://hiteach.cc/wr55666
一、直接使用內建遊戲
操作影片如下：https://youtu.be/9jhnZsU3Tw8
每到暑假，我都會預先準備下學期的國語課。我長年來習慣使用學習吧這個平台，整合許多的國語課的資源，一來新北市的親師生平台帳號串接方便，二來學習吧的課程可以複製，方便分享給更多人。
佳釧製作的是115康軒版四年級上學期課程：
教師可以直接加入，並把課程複製回去使用(小提醒：教育帳號才有這個權限)
家長可以直接加入課程，讓學生就直接以學生身份運用裡面的內容～
｜以下為內容說明｜
我們都知道課堂上的時間有限，如果學生第一次接觸課文、第一次認識生字、第一次練習朗讀，全都發生在教室裡，那麼時間很快就會被朗讀、生字筆順和詞語解釋占滿。等到基礎內容處理完，真正可以帶著孩子理解文章、討論問題與分享想法的時間，往往已經所剩不多。
因此，開學前，我會先在學習吧建立每一課的國語預習課程，把適合學生自行學習的基礎任務整理好。我的目的不是讓孩子提早學完課程，也不是把上課要做的事情全部交給學生，而是希望他們進入教室以前，已經對課文、生字和詞語有初步的接觸。當學生不是第一次看到這些內容，帶著準備度進入教室，便可以更快的進入真正的理解與討論。
我整理的內容包含：
1.課文文字檔
課文 Word 檔，讓學生完整閱讀文章。這個階段不急著回答問題，也不要求學生立刻理解所有內容。先讓學生知道這一課在說什麼，遇到哪些人物、事件，建立最初步的印象。
2.課文朗讀
當看過課文後，學生可以試著自行朗讀，先把字唸對，讀得不熟的地方可以暫停，再重新朗讀，再依據對文本的理解，讀出聲情。相較於全班一起朗讀，線上預習能讓每個孩子按照自己的速度練習，而且學習吧的語音辨識功能一級棒，可以顯示正確度和流暢率，當孩子已經能把課文讀得較正確、較流暢，上課時就有更多注意力可以用來理解內容，而不是一直停留在辨認文字。
3.雄筆順
https://gsyan888.blogspot.com/p/stroke.html
這是由顏國雄老師製做的佛心網站，它是配合三家版本的每課生字，會有不同的連結。因此我會固定放入學習吧，讓讓學生觀察生字的筆畫順序與字形結構。比起只看課本上的靜態筆順，動態筆順能讓學生更清楚看見每一筆從哪裡開始、往哪個方向書寫。裡面也還有花瓣造詞和字典的功能，都能協助學生自學。如此一來，正式上課時，老師就能針對常見錯誤加以提醒，不必每一個字都從第一筆開始示範。
其中花瓣造詞非常厲害，學生在平板可以直接書寫，網站可自動辨識給予學生立即性回饋。在課堂上，也適合同學一起利用大屏書寫，共同合作學習。
4.教育百科的生字詞彙表
https://pedia.cloud.edu.tw/
認識生字之後，我會搭配教育百科的生字詞彙表，讓學生查看生字的讀音、解釋與相關詞語。教育百科也是很便利的網站，因為它有下拉式選單，可以直接選擇版本和課次，我則直接把對應的課次貼到學習吧內，學生在寫甲乙本造詞時，可以直接點選開來。不過，線上查到詞語並不代表真正學會，回到課堂後，老師仍需要透過造句，或提供情境判斷、詞語比較，確認孩子是否理解。
右下角的貓頭鷹博士，則可以提供孩子即時的延伸學習，也非常實用喔~
若想知道教育百科更詳細的使用，可以參考佳釧之前寫的文章：
延伸閱讀👉善用教育百科，識字教學真高效
https://pedia.cloud.edu.tw/TeachingPlan/Article?Id=29
5.廠商的WORDWALL的成語配對遊戲
最後我會放入書商提供的 Wordwall 小遊戲，等課程進行到一定的階段，讓學生用成語配對進行簡單檢測。小孩們都很喜歡完成後，再挑戰一次，以刷新速度的紀錄~哈哈！
以上這些內容只是備課時會先建立的內容，等開學後，會隨著課程的進展，我也會加入更多的補充，比如：寫作教學、互動式網頁以及小考等，讓課程更完善。
從閱讀課文、聆聽朗讀、練習生字、認識詞語，到最後的遊戲檢測，每一個任務都有前後關係，也各自解決不同的基礎學習需求。數位工具在這裡扮演的角色，是讓學生能夠自學，以重複、暫停來按照自己的速度學習；而老師的角色，則是判斷哪些內容可以交給學生預習，哪些內容必須留在教室裡共同學習。當基礎練習有了合適的安排，更能把珍貴的課堂時間，留給師生之間真正的提問、理解與對話。
如果你也想做出適合自己版本和年級的學習吧課程，不妨也可以參考這個模式喔～～
✨教師節不再只是送卡片！ 今年讓全班一起「大冒險」解鎖老師的隱藏面貌吧！ 每年教師節都在煩惱班上要辦什麼活動嗎？我設計的 「教師節大冒險挑戰賓果」，把傳統的感謝心意變成了超好玩的互動破冰遊戲，讓學生在解任務的笑聲中，自然而然拉近與老師的距離！ ✨教師節大冒險挑戰賓果： http...
