【開學準備】向未來出發

 充實的三天～

今天是開學前最後場次的分享，上午講評量，看見老朋友真歡喜，下午講數位，認識新夥伴也好開心！

前兩天是學校的備課日，用心的教務處安排了許多實用的課程，有閱讀分享、數學教具操作和應用、雷雕實作，精采緊湊之餘，還是把握時間打掃教室，充實了班級書庫，完成了教室佈置和相關準備，當然也要同步告訴家長這次教室佈置的理念是什麼。

暑假陸續也在家備課，準備越充分，內心越安定，連期中考前的評量都出好了。

李洋說：「雖然不能決定結果，但你可以決定態度。」

我也要照樣造句，「雖然我不能決定開學日，但我可以決定態度！」

明天，要歡喜迎接學生^o^

準備好了！不論是課程、心態，還是開學禮物～～

【教學海報分享】閱讀策略引導海報~４Ｆ思考法和OREO思考法

 閱讀是陪伴孩子一生的能力，
但當孩子閱讀完一本書，
我們可以怎麼帶著孩子討論，
進一步啟發孩子思考呢？
閱讀引導的討論策略，可以幫助學生拓展思考；
分享交流則能增進閱讀的樂趣，
協助他們成為更獨立和自信的學習者。

英國學者羅貴榮(Roger Greenaway) 提出「４Ｆ思考法」的引導技巧，可以透過Fact(事實)、Feeling（感受）、Finding（發現）、Future（未來）不同的思考層次來聚焦探討，運用於閱讀上則可以引導學生從不同角度去覺察自己的閱讀收穫。

在＜150年歷史的哈佛寫作課祕訣＞一書中，
提到的OREO思考法原是一種寫作技巧，
但其實運用在閱讀後表達自己的觀點也一樣適合，
透過清楚的脈絡邏輯，
可以讓學生依循這樣架構來表達主張，並透過書中的例子來支持自己的想法。

兩者方法各有優點，
但都是一種結構化的方法，可以幫助學生學習及表達，
也可以透過一些提示句讓學生思考讀後感。
根據這些方法製作而成的海報，
可以張貼在教室中，成為教學時視覺化的輔助引導，

👉下載點:

https://drive.google.com/drive/folders/1MsMAevFnmU7tqs9Kq-Azxov7S1RuxEr0?usp=share_link

自製桌遊~遇見文化

兒童節玩什麼🤔？
孩子想放鬆，老師憂考試，怎麼辦？

結合課程，玩自己做的桌遊就雙贏！
剛好之前研習認識了「遇見小說」的桌遊，一邊玩，一邊就和同事動腦，想運用在別的科目上，感謝靈感立刻上門來，馬上想到孩子最近學的～世界的古文化，這麼多陌生的名詞，要如何記得住呢？把「遇見文化」多玩幾次就可以啦！

遊戲規則～
召喚口令：你有沒有印度文化的瑜珈？

召喚失敗，就要抽一張，換下家；召喚成功，就可以繼續召喚。湊成一套古文化，要講「召喚完成」，最後看誰收集最多套就贏了。

【班級經營】教室佈置--七個習慣樹

因為今年接高年級，
希望大孩子們可以更負責、更自主，
所以班級經營參考<七個習慣教出優秀的孩子>一書，

打算配合自我領導力的七個習慣來做教學，

也利用七個習慣樹做為教室佈置，

以培養能陪伴他們一生的好習慣，

是我想給孩子最好的禮物。

<材料和工具>牛皮紙(包教科書用的，不必再買)、綠色書面紙、樹葉圖案、雙面膠、透明膠帶、訂書機

<步驟一>樹幹和樹枝

因為牛皮紙的顏色和樹幹相近

所以只要像摺扇子一樣

就能製造出樹幹的皺摺

                                               

接著樹往上生長出樹枝

就用剪刀直接剪成很多條

再隨手搓揉
就會有樹枝的雛型

樹枝要比較長才能彎曲開展

所以紙張不夠大時

要利用拼接的方式做延伸

為了讓延伸的樹枝比較牢固

所以我把紙張剪成三條(但不要剪到底)

再把紙捏成細長狀

開始綁辮子

這樣牛皮紙不但會產生皺摺

結構也會更緊密不易散開

如此重複幾次

                                           就能做出許多小樹枝
再用訂書機把小樹枝和樹幹訂在一起

<步驟二>製作樹葉

首先利用一張綠色的書面紙當底

再貼上大小不同的樹葉

未來開學後

我打算把學生的大頭照護貝貼在樹葉上

象徵著

我們的班級是一棵茁壯的大樹

每個人都是大樹上的一片葉子

我們會共同吸收養分、一同成長

雖然我們的樣貌不同

但我們會各自美麗

成為最有生命力的大樹

等待開花結果的那刻到來

<步驟三>貼上七個習慣

貼上七個好習慣的字卡

讓孩子明確知道七個習慣的建立由根開始

必需循序漸進

唯有根莖茁壯

才可能成為一棵枝葉繁茂的大樹~~