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2021年8月15日星期日

學習吧直播講座~當國語課遇到線上課

連日來的壓力終於鬆了口氣，線上人數一路上漲，破1600人。
感謝子龍給我機會和大家分享我的經驗，
感謝所有好朋友給我的鼓勵，
感謝收看的老師們給我的肯定，
看見大家都喜歡我用心製作的ppt和知識圖卡，覺得一切心血都值得了！❤️

再次謝謝大家支持❤️❤️❤️❤️❤️❤️

（換我刷一排愛心給大家）

📣喜歡我的課程，可以加入學習吧代碼：941278

✅想回顧或收看影片，點這裡：

https://youtu.be/x8klvUtp46Y

（我的影片在1:00:55處）

✅分享內容摘要如下：

分享主題：

當國語課遇到線上課

ppt的部份：

這次為了給大家更好的分享，所以把我的簡報全部翻新，

以粉紫為色調，搭配icon(來源：flaticon)來設計~花了好多時間啊!!

內容的部份：

先大家談談我教學的想法：

💜什麼是理想的語文課?

1.聽說讀寫

2.目標有據

3.重點有序

4.方法可學

5.成果有效

6.互動友好

💚如何讓孩子成為學習的主人？

👉讓學生成為課堂MVP

Mission(給孩子學習任務)

Valuable(讓孩子有價值感)

Practice(讓孩子充份練習）

以一課的教學流程為主軸分享，搭配1+x的方式分享，再用同樣的原則轉化成線上課～

一、我的國語實體課～以六上第二課＜跑道＞為例

教學流程：ABCDE

Attention

概覽課文，引起學生注意力

Basic ability

字詞教學，建置學生的基礎能力

Connection

讀懂內容，讓文本和讀者產生連結

Different

讀出寫法，學習文本的獨特性

Expression

統整活動，培養學生的表達力

二、我的線上國語課～以六下第十一課＜祝賀你，孩子＞為例

常見的互動工具～

三、線上課的神隊友

我平時就把習慣運用學習吧平台把所有課程數化位，
包含上課的ppt、補充的影片、文章、平時測驗等，
學生可以按照自己的學習步調，自行預習或複習，讓學習個人化。

我們可以利用科技的即時反饋，提升課堂的互動性，

只要教師懂得善用不同的學習平台，搭配適合的數位工具授課，就能讓線上課更達到學習效果。

像學習吧會出現全班的答對率，
透過大數據分析，教師便能輕鬆掌握學生學習的困難點，進一步幫助孩子們學習。

再點進去，可以看見每個選項有多少人選擇，可以知道學生的迷失在哪裡。

我想無論是實體課或是線上課，
只要讓教學圍繞著學習核心公轉，就是一堂好的語文課~與大家共勉~

2021年8月5日星期四

故事點金術~故事教學的力量

新學期第一天上班，

順利完成備課日和大家的分享，

謝謝大家給我暖心的鼓勵，

自家人的回饋永遠是我最重要的動力❤️

「故事點金術」從最近的時事切入，

和大家分享郭婞淳的故事，

思考故事帶給我們的幫助。

再配合課綱的學習表現，

按低中高年級課例分享，

最後用「一直一直往下挖」的繪本收束，希望夥伴們一起享受當老師的旅程，這一路都是奇妙的故事！

而我也帶著新的身份，開始創造菜鳥行政的新手故事⋯⋯

2021年8月1日星期日

2021年7月12日星期一

教書二十年，第一次轉換跑道~
行政，一直不是我的選項內，因為深深知道自己熱愛教學，喜歡生命的交流。
從導師到答應做行政，其中的掙扎不是普通的糾結，但既然答應了，就換個角度想吧~
新的事物，一定會有新鮮感，應該能開啟不同的視野、注入新能量！
我的性格容易焦慮，擔心自己做不好，面對陌生的事物，也許能做的就是提早準備、嘗試努力、滾動修正，畢竟所有有價值的事，從來沒有一步到位，但只要朝向目標、踩穩步伐前進，就有可能抵達的一天。
期待，在不同的位置，我的思考層面更廣、每一個決策會更有影響力，能夠幫助更多孩子。

課研組長到底要做哪些事呢？(各校工作職責劃分不同，僅供參考)

以時間來看：

☺期初：

生字語詞本（解答８月底）

教科書發放、退補書（８月底、９月第一週）

招募圖書小志工（９月初）

☺期中：

推動閱讀教育（兒童朝會）

期初規畫辦理圖書室管理及圖書室利用教育(主題書展、作家有約)

閱讀起步走（９月初，一年級）

學習社群成果（９月初）

多元讀本（各學年，期末交成果）

校外教學

課程計畫（12初發/12月底交）

寒假作業

國際書展調查（１月初）

閱讀寫作競賽（２月開學初）

教科書評選（５月初）

每個月獎勵小學士（圖書館咖啡機）

課發會紀錄

課綱、各閱讀資源的讀報分享

教師專業社群業務

前導、中堅108課綱計畫

☺寒假：

國際書展

2021年7月2日星期五

【老師也要學不停】視覺化模版研習

視覺是王道！

一直喜歡可視的圖像化，
不論是任何的結構圖、筆記術、知識圖卡等，
都能清楚簡單直觀的傳達訊息，讓讀者更有感易懂！

謝謝陳麗雲老師邀請邱奕霖講師來教我們視覺化模版，
一堂課下來，動腦動手，忙得不得了，
認識了好多有趣的模板，夥伴們也激發了許多教學的想法，
老師告訴我們更重要的是在學習之後一定要採取行動，
所以這篇貼文就是我的第一步行動，
接下來我決定要把它運用在我下星期的演講上啦！

❤❤❤模版：
一、人像簽名：
可以用在建立身份認同，比如：簽到時可以幫人物加上造型、簽名。
也可以搭配問題：你想成為_＿＿＿＿＿＿＿＿的人？來引導學生思考，再進入教學活動。

二、點子圖：

可以看見學員想法、建立學習動機，請每個人選一個對話框寫下問題、期待或想法，用於解決問題或引發動機都可以。

三、登山圖：
可以建立課程地圖的概念，不論是一堂課、一場會議、一學期或一年的流程，都可以清楚的讓參與者知道。內容大致分為：現況（山腳）、單元議程（紮營處)、目標（山頂)，適合應用於有階段性、有順序性的內容。

四、階梯圖：

和登山圖有一樣的概念，一步一階梯很清楚的知道現在的狀態，也能預估下一步要做什麼。

五、潛水圖：（我最喜歡這張圖，很可愛！)
一樣適用於有目標導向的活動，透過潛水情境的比喻，讓學員更能思考對應自己的狀態，如：如果海星是目標，那麼鯊魚是什麼呢？（阻礙、困難等)小魚又是什麼？（誘惑、額外的收穫等），帶領學員思考自己從現況到目標中間可能受到什麼影響，又該如何採取目標，與隱喻無關的裝飾圖案都應捨棄。