《帕拉帕拉山的妖怪》x HiTeach
感謝大家一起熱烈的參與教育科技展的教案沙龍，今天示範的繪本教學，大家給我的情緒價值好滿^_^有老師回饋「看fb看不出教學脈絡，現場看實在太精彩！」
原來閱讀 寫作× 科技，真的能讓課堂亮起來～
透過強大的HiTeach 多元功能，文字、錄音、圖文創作、AI 文句分析等工具，讓整堂課變得更聚焦、更生動，完全是一套值得帶回教室的教學實踐！
🟦 ㄧ、引起動機：封面觀察與推論
1. 出示繪本封面。
2. 使用 HiTeach 的「選擇」功能，邀請學生感受故事氛圍。
3. 引導學生推論故事封面可能與哪些元素、情緒或情節有關。
4. 統整學生觀點，建立閱讀期待。
🟩 二、帶入故事：逐頁閱讀與情節預測
1. 朗讀繪本內容。
2. 透過「抽人/搶答」讓學生預測接下來的發展，提升參與度。
🟧 三、創作表達：描繪想像的妖怪
1. 引導學生思考：故事中的妖怪可能長什麼樣子？
2. 使用 HiTeach 的「收集作品」功能，讓學生根據文本的線索，畫出「自己想像的妖怪」。
3. 展示學生的創作，發現孩子們的創意，交流觀摩。
🟨 四、語文練筆：AI 文句分析優化表達
1. 觀察妖怪頁面，為妖怪寫一小段描述。（若年級低，打字慢，改完錄音。）
2. 開啟 HiTeach「關鍵字頻」或「文字雲」功能，讓孩子在既有的基礎下，學習更多生動的詞彙來修潤文字，最後也可以運用Ai批改。
🟫 五、勇氣教育：如何面對害怕
帶領學生回到故事的主題——害怕與勇氣，說說聽完故事的收穫。
🟪六、延伸活動：
• 創作自己獨一無二的妖怪，寫一段特徵說明（如：顏色、形狀、性格、行為）。
結束後，只來得及和一些朋友拍照，來不及的等明天喔～感謝魚帶我看海、嚐美食～喜歡謙懿科技的彩虹卡，好喜歡今天抽到這一句「你的每一次嘗試，都值得被喝采。」
