為什麼要舉辦主題書展?
每個人都有自己的興趣,在閱讀時也多少有自己的喜好,但有些好書因為不是孩子的興趣,所以自然就容易被忽略,因此圖書館舉辦主題書展的活動就可以幫助學生拓展閱讀的廣度,吸引學生發現圖書館原來也有很多其他豐富的寶藏~如何決定主題書展的主題?
108課綱強調跨領域的學習,我們學校的閱推老師上學期就以自然領域【動手玩科學】的主題書展,因此這學期也希望延續這樣的概念,希望能讓學生也閱讀不同領域的書,因此這學期就決定以藝文領域為主,主題定為【藝遊未盡】,希望帶領學生領略藝術世界的美好。
如何找到主題書展的書?(書展前一~二個月)
因為配合不同領域,因此這個主題的書就可以分類號9為主,不足的書要先在期初規劃購買,也可以趁機檢視學校藏書的比例,接著再利用課文中提到與藝術主題相關的課文,拉近書展和學生的距離。社會課本,有講到台灣本土畫家,國語課本中,也可以看見這樣的主題,如:康軒五下第五課永恆的美、翰林六上第十四課 蒙娜麗莎的微笑 、南上五上十一課讀信的藍衣女子。
如何佈置主題書展的展區?(書展前一~二週)
展區的佈置通常會把圖書館分成幾個區塊,希望可以增加不同方式或內容的探索:
(一)藝起同行~認識近代藝術家:透過搭配藝術家簡介海報,讓學生認識不同的藝術大師。
(二)世界名畫之旅~動動腦區:世界名畫這麼多,怎麼帶領學生親近名畫呢?也許可以不用太嚴肅的讀懂技法、讀出涵義,透過簡單的提問,搭配名畫找找看的海報,讓學生在找一找的玩樂遊戲氛圍中,用輕鬆的方式欣賞畫作。
(三)多元繪畫趣~繪畫創意與技巧:除了藝術欣賞外,有更多愛畫畫的孩子更期待的是趕快動手畫一畫,所以我們把一些教畫畫創意和技巧的書集中,希望每個愛畫畫的孩子,在這裡可以學到更多畫畫的方法,誕生更多小小藝術家。
(四)藝術館之旅~視聽探索趣:科技無國界,因此我們希望運用科技帶孩子走入另一個世界,利用線上網站其實也可以悠遊博物館~
大英博物館https://www.britishmuseum.org/collection
羅浮宮https://www.louvre.fr/en/online-tours
台灣美術館https://www.ntmofa.gov.tw/links_1208.html
線上故宮https://theme.npm.edu.tw/npmonline/
圖片待補
(五)藝起玩名畫~角色扮演:
如何讓學生把在主題書展的收穫延續至家庭呢?我們希望透過親子共作的活動,讓孩子把學校的學習成果帶回去與家人分享,讓親子動手一起玩藝術。
活動方式:學生參觀完書展之後,參考圖書館FB上所提供的名畫照片,利用家中隨手可得的物品,將自己打扮成名畫中的人物。再上傳頂埔國小圖書館粉絲專頁,獲讚的前三名可以得到獎品。
如何安排低中高年級的書展導覽?(書展前一個月)
這次主題書展我們安排學生入館二次,一次由我和圖推老師介紹,帶著孩子認識書展並透過簡單的動手做,讓孩子體驗不同畫家的風格特色,也讓他們的作品成為展區的一部份,另一次則由導師帶他們入館,安靜閱讀書展的書。
考量各年級不同的能力,因此是先設計讓他們動手做的活動,再選擇搭配的畫家:
考量各年級不同的能力,因此是先設計讓他們動手做的活動,再選擇搭配的畫家:
低年級:畢卡索
先介紹畫家生平,再動手做,利用簡單的拼貼五官活動,讓側臉和正面的臉融合在一張畫作中,表現出不同時間下觀看到同一個物品,感受到立體派的特色。
先介紹畫家生平,再動手做,利用簡單的拼貼五官活動,讓側臉和正面的臉融合在一張畫作中,表現出不同時間下觀看到同一個物品,感受到立體派的特色。
高年級:秀拉
先介紹畫家生平,再動手利用棉花棒沾顏料,點出簡單的光影變化,體驗視覺混色的趣味。
主題書展宣導活動(書展前一週)
為了讓更多孩子能參與主題書展,除了規劃入館之外,我們也透過兒童朝會的直播宣導,希望能吸引更多學生下課自己到圖書館來參與。
沒想到宣導完,圖書館就立刻湧入人潮~
繪畫專區是小女孩的最愛,學習畫畫一點也不難~
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