2021頂埔國小主題書展規劃～藝遊未盡

為什麼要舉辦主題書展？

每個人都有自己的興趣，在閱讀時也多少有自己的喜好，但有些好書因為不是孩子的興趣，所以自然就容易被忽略，因此圖書館舉辦主題書展的活動就可以幫助學生拓展閱讀的廣度，吸引學生發現圖書館原來也有很多其他豐富的寶藏～

如何決定主題書展的主題？

108課綱強調跨領域的學習，我們學校的閱推老師上學期就以自然領域【動手玩科學】的主題書展，因此這學期也希望延續這樣的概念，希望能讓學生也閱讀不同領域的書，因此這學期就決定以藝文領域為主，主題定為【藝遊未盡】，希望帶領學生領略藝術世界的美好。

如何找到主題書展的書？（書展前一～二個月）

因為配合不同領域，因此這個主題的書就可以分類號9為主，不足的書要先在期初規劃購買，也可以趁機檢視學校藏書的比例，接著再利用課文中提到與藝術主題相關的課文，拉近書展和學生的距離。社會課本，有講到台灣本土畫家，國語課本中，也可以看見這樣的主題，如：康軒五下第五課永恆的美、翰林六上第十四課 蒙娜麗莎的微笑 、南上五上十一課讀信的藍衣女子。

如何佈置主題書展的展區？（書展前一～二週）

展區的佈置通常會把圖書館分成幾個區塊，希望可以增加不同方式或內容的探索：
(一)藝起同行～認識近代藝術家：透過搭配藝術家簡介海報，讓學生認識不同的藝術大師。

(二)世界名畫之旅～動動腦區：世界名畫這麼多，怎麼帶領學生親近名畫呢？也許可以不用太嚴肅的讀懂技法、讀出涵義，透過簡單的提問，搭配名畫找找看的海報，讓學生在找一找的玩樂遊戲氛圍中，用輕鬆的方式欣賞畫作。

(三)多元繪畫趣～繪畫創意與技巧：除了藝術欣賞外，有更多愛畫畫的孩子更期待的是趕快動手畫一畫，所以我們把一些教畫畫創意和技巧的書集中，希望每個愛畫畫的孩子，在這裡可以學到更多畫畫的方法，誕生更多小小藝術家。

(四)藝術館之旅～視聽探索趣：科技無國界，因此我們希望運用科技帶孩子走入另一個世界，利用線上網站其實也可以悠遊博物館~

大英博物館https://www.britishmuseum.org/collection
羅浮宮https://www.louvre.fr/en/online-tours
台灣美術館https://www.ntmofa.gov.tw/links_1208.html
線上故宮https://theme.npm.edu.tw/npmonline/
圖片待補

(五)藝起玩名畫~角色扮演：

如何讓學生把在主題書展的收穫延續至家庭呢？我們希望透過親子共作的活動，讓孩子把學校的學習成果帶回去與家人分享，讓親子動手一起玩藝術。

活動方式：學生參觀完書展之後，參考圖書館FB上所提供的名畫照片，利用家中隨手可得的物品，將自己打扮成名畫中的人物。再上傳頂埔國小圖書館粉絲專頁，獲讚的前三名可以得到獎品。

如何安排低中高年級的書展導覽？（書展前一個月）

這次主題書展我們安排學生入館二次，一次由我和圖推老師介紹，帶著孩子認識書展並透過簡單的動手做，讓孩子體驗不同畫家的風格特色，也讓他們的作品成為展區的一部份，另一次則由導師帶他們入館，安靜閱讀書展的書。

考量各年級不同的能力，因此是先設計讓他們動手做的活動，再選擇搭配的畫家：

低年級：畢卡索
先介紹畫家生平，再動手做，利用簡單的拼貼五官活動，讓側臉和正面的臉融合在一張畫作中，表現出不同時間下觀看到同一個物品，感受到立體派的特色。

中年級：馬諦斯
先介紹畫家生平，再動手感受剪貼的樂趣，結合自然第一單元植物，一起來創作一幅頂埔的花草饗宴~

高年級：秀拉

先介紹畫家生平，再動手利用棉花棒沾顏料，點出簡單的光影變化，體驗視覺混色的趣味。

主題書展宣導活動（書展前一週）

為了讓更多孩子能參與主題書展，除了規劃入館之外，我們也透過兒童朝會的直播宣導，希望能吸引更多學生下課自己到圖書館來參與。

沒想到宣導完，圖書館就立刻湧入人潮~

繪畫專區是小女孩的最愛，學習畫畫一點也不難～

互動看板的問題，我在兒童朝會時先拋出了問題，請孩子們自己到圖書館找答案，如：

世界上最有名畫家的自畫象，你知道他是誰嗎？

你知道金氏世界紀錄「世界上最大畫作」有多大嗎？

這幅畫是台灣第一位女畫家是誰？

世界上最貴的畫作名稱是什麼？

這一連串的問題引發了學生的好奇，大家都到圖書館來找答案，每一個答案我都倒放在看板圖片的右下角，讓孩子先找一找，想一想，再看一看答案。簡單的互動無形中就讓學生親近了圖書館，也感受到了美。
經過了前置作業的安排，希望下週開始的主題書展能夠順利進行~