用不插電遊戲玩語文～桌遊融入閱讀親子講座

講題解鎖🔓～用不插電遊戲玩語文

今天的親子講座在故事的情境感染下，互動熱絡，大大成功！

我先用了冒險家收到邀請卡的故事起頭，|
請小朋友們一起來和他們加入冒險家行列，
讓每一個人也拿了一張藏寶圖，勇闖神秘島！

一路要闖過六個國家，分別是：
悠遊字在國、動文字王國、屁屁偵探國、推理之國、不說成語王國、故事王國。

                                               

孩子們都對串聯的故事情節很感興趣，
我說一說故事，再穿插動文字、屁屁偵探、畫說成語、故事骰的桌遊，
帶領孩子一同探索語文的趣味和奧妙！

我自己很喜歡這樣的設計，
尤其最後到了故事王國，
故事國王要冒險家們說說這一路發生的故事，
就剛好讓小朋友練習接力重述故事，
再接著請他們運用創造力發想，設計一個故事再跟大家分享。

最後發表故事的孩子還可以拿到我特別準備的「小黃金」，
象徵冒險成功獲得寶藏，情境化的學習任務真的讓孩子們特別投入！

家長課後給的回饋都很正面，顯然他們與孩子互動時也十分樂在其中~

看來不管大人還是小孩，人人都愛不插電遊戲~

p.s這活動構思時，收集了許多桌遊，但考量三年級的孩子程度、時間限制和主題的限制下，只能忍痛放棄許多好玩的桌遊，希望之後還有機會做其他更有趣的發想！

【老師也要學不停】團體動力~莊越翔

今天學校請到我很喜歡的講師~ 莊越翔，
是我少數期待的週三研習之一。

講師一開始透過三真一假的活動破冰，
讓我們猜一猜他的背景經驗，拉近和聽眾的距離。

接著他開始輪帶不同的團體活動，帶出今天團體動力的主題~

一、愛的鼓勵、愛的大鼓勵、踩腳版愛的鼓勵🦶…….

先大家一起拍最經典的愛的鼓勵，再問我們能不能更大聲？接著要我們和旁邊同伴一人一隻手，一起合力拍愛的鼓勵，想一想兩個人拍的更大聲嗎？探討合作的重要。

二、臉輸按讚👍～思考：夥伴是你的助力和阻力？

三、讚頌失敗～

兩人一組，輪流說1.2.3，若接不下去就一起說：oh ya!希望大家面對不成功的事，能以輕鬆的心情面對~

進階版：2的地方改拍手。

體驗後討論：哪些人不會失敗呢？

三種人不會失敗～很慢、很專心、不參加的人

透過關鍵提問引發思考，期許大家都願意嘗試，讚揚失敗。

配合電影：金凱瑞電影～沒問題先生

練習say yes，把意外當作禮物，用轉念的力量培養正向的人生態度。

四、神覆的力量

兩人一組，一人當問題學生，一人當神父（神回覆），不管問題學生提出什麼問題，神父都要以肯定的語氣給予不同答案的回覆，練習yes-and-act!

參考句型：

還好還好……

沒關係……

沒事的，下次我可以……

五、即興劇場

8-10人一組圍成一圈

情境：20年的同學會

隊名形成：以一人為起點，向右邊開始接力對話：

A:ㄟ….你不是鮭魚嗎？

B:我曾經是鮭魚，但我現在是________。

在接力的過程中，會有許多有趣食物的聯想，選擇其中一個當隊名。如：鮑魚隊。

即興劇場1~我是一棵樹

即興劇場2~演什麼?

當活動帶領人說即興劇場，表演組要全組起立，下面的觀眾要回應演什麼。

帶領人公布題目後，小組需在15秒內已不對話的方式完成，考驗大家的默契，也引導大家思考第一個行動的人在團體的角色和重要性。

題目：

1.石頭

2.大象

3.電腦

4.結婚現場

5.颱風現場

6.迴轉壽司

7.媽祖遶境

8.頒獎典禮

進階：指定身邊的物品，如：椅子，要融入劇情，但不能當椅子使用。

小組反思討論：在過程中，大家運用了什麼能力？

團結合作力、聯想力、靈機應變能力、配合力、鎮定力、適應力、領導力、行動力等。

擴展應用：平時的什麼情況下時候，需要運用到這些能力？

活動帶領人採訪，請每組一人總結：

發言人：大家好，我是小頂。

其他人回：小頂好。

總結：在這個即興活動中，我們可以發現萬物皆禮物，人人皆人才，在活動過程中，無形中就凝聚了共識，也提升了向心力。

💓心得：團體生活是我們的日常，在不同的團體其實我們都扮演著不同的角色，不論我們在團體中的角色是什麼，只要融入角色，就能創造團體動能，對團體有所貢獻。