2021年4月7日 星期三

【行動學習】運用均一教學平台的經驗

今年很幸運的申請到行動學習專案,每位孩子都有一台google的 chrome book,雖然已到六下,但是希望可以幫助孩子慢慢建立自學的習慣,讓孩子帶著這樣的能力上國中,若能懂得運用資源幫助自己掌握學習進程,一定更能檢視學習成果,提升學習成效。

使用平台:圴一平台https://www.junyiacademy.org/

使用時間:每週一次(每週五回家功課)

使用方式:看影片+做筆記+算題目


均一平台依據各版面的數學單元章節都有不同的影片可供學生自學,
為了確保學生有確實觀看影片並預習或複習,
因此參考WSQ工具「觀賞、摘要、提問」的做法,
https://www.junyiacademy.org/junyi-teacher-resources#topic-page-anchor-tr04-wsq
(圖出自均一平台)
讓學生寫成數學筆記。
數學筆記分為二部份:

左半部包括:
1.觀賞影片的時間
2.單元名稱
3.影片長度
4.重點筆記(從影片中摘錄,一開始要在課堂上由老師帶領示範如何做筆記)



筆記的寫法可以透過互相觀摩交流,讓孩子學習更多筆記方式,找到自己最適合的方法。

右半部為:
計算區,配合老師出題的量,大約每次六題,請學生寫完以後對答案打勾或叉,請學生進行自評,教師只是檢視學生的學習歷程,並不進行批改。




教師可藉由均一平台的錯題集(如下圖),知道學生比較有困難的點,然後在課堂上再進行講解。


在練習解題的過程,教師可以選擇精熟機制累積對題,
一開始我用的是精熟機制,後來發現這對學生比較困難,不容易達到,後來就改成累積對題,學生比較容易有成就感,就算是不太會的孩子,多花點時間也是能過關。


做了約莫一個月,可以看出孩子的學習狀況,錯誤率比較高的我會請他下課再來個別輔導,


我也開始幫孩子依學習程度分組,可以視單元的難易度給予不同的學習任務,差異化的作業指派讓不同程度的孩子都可以和自己賽跑。



未來我會再試著多運用均一後台分析報告來幫助學生找出學習困難點,
希望孩子都可以因為均一的陪伴,遇見更好的自己。





【中年級數學】國小三年級面積單元~從 1 平方公分到創意的無限可能

【備課想想】 面積,對三年級的孩子來說,是一個從「長度」跨越到「平面」的重要轉捩點。在備課時我一直在思考,如何讓孩子不只是死背,而是能真正「看見」面積? 過去我們常用實體的小方塊拼湊,但實體操作有時會受限於教具數量,或是拼得歪歪斜斜影響觀察。這次我嘗試運用  Gemini Can...