【好用的語文網站】教育百科真好用，識字教學真高效

 #教育百科真好用

#識字教學真高效

之前聽小壁虎老師介紹，就已經被教育百科圈粉，最近有幸接到教育百科邀稿，一定要來和大家分享如何善用教育百科！來看看如何應用於課堂吧！不論是課前、課中和課後都可有不同用法喔～

【課前預習，打好字詞基礎】

【課中教學，字詞活用再進階】

【課後複習，遊戲評量真有趣】

善用教育百科，識字教學真高效：

https://elearning.cloud.edu.tw/?name=article-detail......

【戲劇教會我的事】《腦筋急轉彎2》既雜亂又美麗的生命樂章

 《腦筋急轉彎2》大人小孩都適合，

在歡笑中發人深省！

——以下有雷，自行斟酌——

隨著萊莉進入青春期，原來的情緒已無法滿足大腦，開始加入阿焦、阿羞、阿慕、阿廢四個可愛的角色～宣告正式進入敏感而糾結的青春期！

隨著青春期的主旋律響起—自我發展＆追求認同，萊莉想加入夢想中的曲棍球隊，開始有了融入新的團體、追隨偶像、在意教練看法等煩惱，為了達成目標，阿焦驅逐原來的情緒元老們，佔領了大腦總部，想重新形塑萊莉的信念。

他不斷的計畫、預測、盤算著，只焦聚著未來，但也因為過於焦慮害怕，甚至出現附和、討好、偷看等行為，一步一步讓萊莉遠離真實的自己。

另一方面，樂樂為了回到大腦總部，和其他情緒們一起歷盡千辛萬苦的冒險，影片中把一切腦內的抽象活動都以鮮明具體的景象表現出來，不論是意識之流、腦內風暴、點子、記憶土石流、枕頭山、機車谷、拋到腦後等，都能夠貼切的表現出當下狀態，非常讓人喜歡。

阿焦和樂樂兩派都想幫助萊莉成為更好的自己，雖然兩者方式不同，但都是用他們自認為好的方式守護萊莉。

然而，不論是正向、負向的經驗和情感都是成長的養份，自我的意識沒有唯一的樣子。所以，我喜歡他們最後的共識—放下，因為「萊莉想成為什麼樣的人不是由我們決定」。

萊莉可以既脆弱又堅強，

可以既雜亂又美麗，

複雜的情緒可以培養生命的韌性。

這是一部能喚起強烈共鳴的影片，在某個環節、某個角色中，會照見熟悉的自己，學會用更溫柔的視角看待自己，接納自己。

每種情緒都有原因，都有用處，

都成就了最真實也是最美好的自己。

這篇影評我很喜歡：

https://www.elle.com/....../drama/g61104873/inside-out-2/

心理測驗～找找誰是控制你的情緒主角？

https://insideout2-quiz.tw/pc.php

#戲劇教會我的事

【期末活動】把考試的難忘化為文字，來寫一篇＂考試前後＂！

考試前後的心情變化是每個人成長必經的歷程。

從焦慮到放鬆，從緊張到如釋重負，這些都是學生生活中的一部分啊！
因此，考完試後，來寫一篇"考試前後＂的文章，能幫助學生更清楚的認識自己，
透過寫作，學生可以再次反思自己的學習狀態，更進而提升自己的表達能力和考試心理素質。

寫這篇文章真是一舉數得呢！

👇考試前後～寫作教學模版
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/padlet-gaktkeb07ta749e7

【期末活動】小學版的一字千金～字告奮勇挑戰賽

 期末考完要來點什麼呢？

最近迷上一字千金的節目，光看不夠刺激，不如就帶學生來玩一下吧！

今天忙著為下週的課程做準備，也分享給大家，點開就可以全班同樂喔！

【字告奮勇挑戰賽】

https://www.canva.com/....../OqjEqPqHgviauG....../edit......

【好用的語文教學網站】雄哥的PARTDLE 兜一兜~部件拼湊遊戲

 👇雄哥網站介紹～部件兜一兜

https://gsyan888.blogspot.com/2024/06/html5-fun-partdle.html?m=1

👀影片介紹～部件兜一兜:兩人合作解題

https://www.youtube.com/watch?v=agWU4ITjotQ

👇還可以搭配不同版本年級，教學超方便～部件兜一兜

https://gsyan888.blogspot.com/2024/06/html5-partdle-112-02-games.html

【老師也要學不停】CEO思維 班級經營術~小壁虎老師

 想看影片這裡進👉https://www.youtube.com/live/JhtISUmmb5E

【誰是課堂的主人？】

誰擁有最多話語權，應該就是課堂的主人。如果我們希望孩子是課堂主人，我們應該要透過學習任務的安排，把更多的時間留給學生。

 【讓教學步驟轉化成學習步驟】

只要多鼓勵學生思考，問學生：你們先做什麼？然後做什麼？你們為什麼會這樣想？

就能讓對話、溝通、思考在課堂發生。

👉範例一：生字教學

以生字教學而言，過去的教學流程可能是先教師請學生共同書空，再一起講解筆畫順序和名稱，接著讓學生練習，最後由教師批改。

若想要融入學生為主體的精神，可以把學習權還給孩子，並且運用數位工具讓學生個人化學習。可以先用雄筆順練習，再由教師共同講解筆畫順序和名稱，再由學生練習後，自己查課本修正檢查，讓學生掌握自己的學習節奏，成為學習的主人。

雄哥的Html5 Fun https://gsyan888.github.io/html5_fun/

👉範例二：識字與寫字任務說明

分組條件：三人一組

任務說明：思考時間不能說話、整組的人都知道答案了才能舉手

任務1：想一想，為什麼老師把這三個字（沙、海、注）放在一起？（都是水部、開始的筆畫都一樣）

任務2：想一想，為什麼老師把這二個字（妹、印）放在一起？（左右均分）

任務３：想一想，為什麼老師把這四個字（怎、照、麗、留）放在一起？（部首在下方）

任務４：這個字（退)太孤單了，請你幫他找同伴(和他同部首的朋友)。

👉範例三：我說你猜任務說明

任務說明：

1.閱讀課文,圈出不會的語詞

2.到【教育百科】查詢意思https://pedia.cloud.edu.tw/

3.用自己的話解釋，但不能說到個語詞的任何一個字

4.其他人看著課文猜語詞

👉範例四：學習查詢書目的方法（配合主題書展，認識某作家的書）

任務說明：利用wordwall命運的轉盤來查詢書目

1.工作分配，每個人都有載具，每個人都有工作，一個人是轉盤員，一個人是查詢員，一個是答題員，一個是機動員。

2.請學生先討論分工，再開始命運輪盤挑戰

3.結束後老師統整玩遊戲的過程中有什麼發現？

我們一起打造能思考、能專注的參與式課堂~~~~

【高年級教學分享】南一五下第十一課地下護衛軍

 五下南一第十一課地下護衛軍一課為說明文，介紹秦兵馬俑是世界八大奇蹟之一，也是中國古代燦爛文明的象徵。

💚學習重點：

1.讀懂依空間順序說明事物的方式。
2.學習運用數字說法來介紹事物。
3.認識兵馬俑，並進而欣賞和珍惜古文物之美。

💛文本分析：

形式深究～

1.總分總結構

總分總結構的使用可以使說明文結構更加清晰，內容更加完整，這一課開頭就點出主題：秦兵馬俑，文章結尾也呼應了文章開頭的主題思想，強調了秦兵馬俑的重要價值和意義。

文章中間段先後介紹了秦兵馬俑的發現、歷史背景、規模和藝術價值，使讀者對秦兵馬俑有一個全面的了解，依空間順序由大而小介紹：皇陵-->兵馬俑坑-->兵馬俑細節。

2.數字說明

說明文主要訴求是客觀真實，因此會透過具體的數據讓讀者更認識文明的規模，以達到更顯著的寫作效果。

例如：

兵馬俑的規模時：“全區面積超過三十萬平方公尺”、“占地兩萬多平方公尺”、“陶俑、陶馬七千多件”、“相當於50個籃球場的大小”等。

💙教學設計：(和實習老師溫晧仁一起討論的結果)未完待續

一、課文排序

教師揭示課文名稱，說明課文主題，請學生讀第一段後，拿出準備好的課文第二、三、四段文字片段(可分色)，請學生小組討論並做出排序，排序完後抽點小組發表排序的理由，小組發表完後，教師總結歸納出本篇課文敘述物品是由「空間結構」組織成，寫作手法為：

二、概覽課文、討論文體

三、讀懂大意

四、內容深究

五、形式深究

透過教師提問：文中哪些文句可以發現兵馬俑的壯觀？
請學生用劃線方式記錄課文如何表示皇陵規模大小、兵馬俑坑大小、物件數量等

教師再讓學生比較不同的寫法，進而發現透過數字說明的方式來描寫兵馬俑的壯觀。

學以致用～讓學生利用數字說明的方式來介紹自己的國小。

六、寫作練習引導

說明文寫作_知名的世界遺產padlet寫作模版：

https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/11-_-vddbpeu5mbscxsus

💜課文內容如下：

十一、地下護衛軍

總

1西元一九七四年，在中國西安附近，幾個農民在挖水井時，無意間發現了一些陶器的碎片。經過考古學家鑑定，認為它們是秦代的文物，而後便大舉開挖。於是，世界著名的文化藝術寶藏——秦兵馬俑出土了。

分1皇陵布局(大空間)

2中國史上第一位自稱「皇帝」的君王——秦始皇，為了死後依然能坐擁帝國，在生前耗費大量的人力和物力，為自己建造了巨大的陵墓。這座皇陵布局講究，規模龐大，全區面積超過三十萬平方公尺。皇陵的外圍是一個個的兵馬俑坑，位於坑內的兵馬俑，正是秦始皇地下皇城的護衛軍。

分2壯觀的兵馬俑伉

3目前發掘出的三個兵馬俑坑，只是秦始皇陵的一小部分，但其占地之廣、文物之多，已是世上數量最多的陪葬俑。這三個坑成「品」字形排列，總面積達兩萬多平方公尺，約有五十個籃球場那麼大。坑內挖出陶俑、陶馬七千多件，與真人、真馬一般大，排列得整整齊齊，像一支紀律嚴整的軍隊。

分3兵馬俑細節(小空間)

4這支兵馬俑部隊由將軍統領，其中包含各種士兵和馬車，士兵的容貌栩栩如生，表情生動傳神，服裝、髮型風格獨特，有如真人。將軍俑身材魁梧，身披鎧甲，昂首挺胸；武士俑體格健壯，手提兵器，整裝待發；跪射俑外披鎧甲，單腿下跪，雙手持弩，似乎正要發射利箭。另外，還有生動的陶馬，雙眼圓睜，雙耳挺直，精神煥發。這些陶俑製作用心，彷彿重現秦代人物姿態，堪稱中國古代陶塑藝術的巔峰之作。

總

5這支地下護衛軍被埋葬兩千多年，終於重見天日，使中國的古文物，鮮活的展現在世人面前。凡是參觀過的人，無不被盛大的規模、壯觀的場面、嚴整的軍容所震撼。兵馬俑對研究秦代文化和藝術，具有很大的學術價值，不僅代表中華文化的奇蹟，更是人類應該珍藏的世界遺產。