【古文學習資源】

 【古文偵探社】 祁立峰 主講

https://youtube.com/playlist?list=PLlb0p7VQQDLaJzIt5gusFVi7GJSrkPzMS&si=kgsGmRDI0dQRoZx5

【期末活動】劇本殺：桃樂絲秀~～

 很開心在去年12月底時，有機會參加國立臺灣師範大學舉辦媒體素養推動成果展。
第一次玩劇本殺潔樂絲秀覺得很有趣，才發現在遊戲的情境中可以結合媒體素養，還能運用溝通技巧與推理能力。

感謝龍華科技的宇潔老師很大方的分享，拿到遊戲包後，我就決定期末帶孩子來玩一玩。

💛劇情介紹：

故事圍繞著年度網紅潔樂絲的神秘失蹤展開，潔樂絲剛在頒獎典禮上榮獲「年度最佳網紅」的殊榮，但隨即陷入了一場風波。每位學生根據分配的角色線索，分析潔樂絲失蹤的真相，並嘗試解開謎題，找出真兇。

💛遊戲流程：

(1)閱讀劇本十分鐘->了解每個角色不同任務。(我為了方便全班一起玩，就是一組一個角色。)

(2)劇場時間：劇本最後一頁有一個小劇場，每個角色都要朗頌台詞，讓彼此認知立場想法、關係。

(3)抽線索卡：
     扣除自己，要抽三張不同角色的線索卡。（為了方便全班觀看線索，利用hiteach做即時投放）

(4)角色討論+答辯

抽線索卡以後每組至少針對一個角色提問，再由另一個角色回答提出合理的說法，證明自己有不在場證明或沒有動機，因為我們是小學，加上學生沒有經驗，所以是由我當主持人協調，所以這個部分比較彈性，沒有太明確的時間規範。

(3)(4)步驟要重複二次，讓更多人知道線索來推敲。

(5)警方公佈線索(以時間軸方式呈現)二次，讓大家討論。

(6)每個角色都要指認最可能的兇手，再真相大白~~

💛玩後心得：

(1)第一次在班上做這樣的嘗試，活動流程算順利，因為小組討論可以共同拼湊線索，培養團隊合作精神，孩子們也覺得有趣，推薦給大家。

(2)覺得設計劇本殺真的很厲害~~~加上宇潔老師製作精美的說明，實在太專業了，大家可以參考喔：https://view.genially.com/6747848882cbf62c9b62640f/presentation-

【老師也要學不停】不可不用的felo神器~

 最近最火紅的AI就是Felo~(可以想成飛囉~)

https://felo.ai/search

介面如下：

想看介紹使用的人推薦三師爸的影片：
https://www.youtube.com/watch?v=scofsIfJHeQ&t=697s

Felo的優勢有三：

一、生成心智圖（視覺化就是王道，而且有不同配色和形式）

二、生成簡報(免費版一個月可用三次，最棒的地方是可以在Canva內直接編輯~~超方便!)

三、主題集功能（類似NotebookLM，但它的資料來源除了上傳的資料外，還可以同時搜網路，也可以把網路關掉，只用我們提供的資料來回覆，換言之，可以是封閉式和開放式並用，這點超越NotebookLM)

我直接問它Felo和NotebookLM的差異，再用Felo的答案以內建心智圖生成如下：

最後再用ㄚ亮校長介紹的影片轉blog的AI來整理三師爸的影片內容如下:

https://www.videotoblog.ai/

有標題、小標、列點，字體有分大小，效果不錯~

簡報Combo技：NotebookLM、Felo與Canva的結合使用

在現今的工作環境中，簡報是傳達想法與資訊的重要工具。隨著科技的進步，我們有了許多工具可以幫助我們快速且有效地製作簡報。今天，我們將深入探討三個強大的工具：NotebookLM、Felo和Canva，並了解如何將它們結合使用來提升簡報的質量和效率。

NotebookLM：簡報的基石

NotebookLM是一個強大的工具，專門用於創建和組織簡報內容。它的界面簡潔明瞭，讓使用者能夠輕鬆地添加文本、圖片和其他媒介。

• 易於使用：NotebookLM的設計使得即使是初學者也能快速上手。無論是新增頁面還是編輯內容，操作都非常直觀。
• 內容組織：使用NotebookLM，使用者可以有效地組織簡報的各個部分，確保信息的流暢性與邏輯性。
• 多媒體支持：該工具支持插入各種媒體，如圖片和影片，讓簡報更加生動。

通過NotebookLM，使用者可以輕鬆地構建簡報的結構，並確保所有內容都能有效地表達主題。

Felo：強化簡報的專業性

接下來，我們來看看Felo這個工具。Felo主要用於提升簡報的專業外觀，特別是在設計方面。

• 模板選擇：Felo提供了多種專業的簡報模板，使用者可以根據自己的需求選擇合適的模板，讓簡報看起來更具吸引力。
• 設計元素：這個工具還提供了豐富的設計元素，如圖示、圖表和其他視覺效果，可以輕鬆地整合到簡報中。
• 品牌一致性：Felo幫助使用者保持品牌的一致性，確保簡報的設計風格與公司的品牌形象相符。

使用Felo，簡報不僅能夠有效傳達信息，還能夠在視覺上吸引觀眾的注意。

Canva：創意的無限可能

最後，我們來到Canva。這是一個非常受歡迎的設計工具，適合用於各種設計需求，包括簡報。

• 自定義選項：Canva提供了豐富的自定義選項，使用者可以根據自己的需求調整顏色、字體和佈局。
• 豐富的資源庫：Canva擁有大量的圖片、圖示和設計元素，使用者可以輕鬆找到需要的資源來增強簡報的效果。
• 協作功能：Canva的協作功能使得團隊成員能夠一起編輯簡報，實時查看變更，從而提高工作效率。

透過Canva，簡報的設計不僅可以變得更加獨特，還可以充分展現使用者的創意。

如何結合這三個工具

將NotebookLM、Felo與Canva結合使用，可以充分發揮它們各自的優勢，創造出更高質量的簡報。以下是一些實用的步驟：

1. 使用NotebookLM構建內容框架：首先，在NotebookLM中建立簡報的初步框架，確定各個部分的內容和結構。
2. 在Felo中選擇合適的模板：接著，根據NotebookLM的框架在Felo中選擇合適的模板，讓簡報看起來更專業。
3. 利用Canva進行設計調整：最後，將Felo中的內容導入Canva，進行細節的調整和設計，增強簡報的視覺效果。

這樣的結合使用不僅能提高簡報的效率，還能確保最終產品的質量。每個工具都有其獨特的功能，將它們整合在一起，能夠幫助使用者創造出更具影響力的簡報。

結論

簡報不僅僅是信息的傳遞，更是與觀眾交流的藝術。透過NotebookLM、Felo和Canva的結合使用，使用者可以在創建簡報的過程中，充分發揮創意和專業性。

無論你是需要製作商業簡報、學術報告還是創意展示，這三個工具都能夠提供強大的支持。希望今天的介紹能幫助你在未來的簡報製作中更加得心應手，提升你的簡報質量。

Made with VideoToBlog using 簡報Combo技_NotebookLM+Felo+Canva

【高效備課】讓ＡＩ成為你的神隊友

高效備課：讓ＡＩ成為你的神隊友

https://padlet.com/sunny680228/n_-s9rprtnegv8dhx9i

👉AI入口網站
https://padlet.com/sunny680228/ai-kidw24rix7qxa3g5

👉ChatGPT應用於語文課程設計的實例分享

課例~遇見美如奶奶

運用AI進行語文備課STEP１💚找文本亮點

運用AI進行語文備課STEP２💚設計教學提問

運用AI進行語文備課STEP３💚內容深究提問

運用AI進行語文備課STEP４💚轉換表格X搭配WORDWALL

運用AI進行語文備課STEP５💚設計寫作教學引導

https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/1117-5medebr3shsciwos

運用AI進行語文備課STEP6💚寫作評語

運用AI進行語文備課STEP7💚教學設計

搭配數位工具設計教材：Napkin生成視覺圖像 

運用AI進行語文備課STEP8💚設計評量:注音國字

👉AI融入備課/教學/評量

【寫作教學分享】padlet寫作教學模版大集合

【月餅分享會】寫作引導（有範文）
👉練習重點：五感

https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/padlet-cfpuq9wenfiw9qjk

【天晴的時候】寫作引導（有段落範文）
👉練習重點：五感
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/_-yczf2ecip0m0twi9

【考試前後】寫作引導（無段落範文）
👉練習重點：心情描寫
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/padlet-nrmz3rkedgwu9gux

【考試前後】寫作引導（有段落範文）
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/__-vwz9xcjnmr5llk83

【淡水遊記】寫作引導（有範文）

https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/__-gblm7p7qraneq4l1

【我的ｏｏ（寫人）】寫作引導
👉練習重點：人物描寫
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/oo_-q84mkdx0aqqc48ce

【大隊接力】寫作引導
👉練習重點：動態描寫
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/_-lkzp4hle9ftjqd0s

【台灣的oo】寫作引導（說明文）
👉練習重點：以總分總結構介紹說明台灣特有生物的特徵

https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/padlet-6fn5mqazdxdy7xqo

【知名的世界遺產】寫作引導（說明文）
👉練習重點：有順序的介紹說明事物
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/11-_-vddbpeu5mbscxsus

【在挑戰中成長】寫作引導（議論文）
👉練習重點：以適當的論據支持論點
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/padlet-jjw0jqqyadpup4d1

【改寫_火燒連環船】寫作引導
👉練習重點：第一人稱改寫
https://padlet.com/sunny680228/_-57p6wlpg2tzviwu2

【一份特別的禮物】寫作引導（記敘文）
👉練習重點：今昔今結構+狀物
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/_-7ccdh16gqm75osbh

👉想看如何在國語教學中融入PADLET運用的夥伴們可以點下方連結

https://www.youtube.com/live/hHPrn6iZ0QY?si=ziW-BR-OL57cAA8J

【高年級教學分享】火燒連環船~人物關係圖

 今年擔任校內科技種子教師，需要上一堂數位公開課。

雖然常用，雖然喜歡，但公開課用數位工具真的很考驗心臟，在上場前又花了20分鐘排除網路的問題😂～感謝資訊組長和Phoebe神救援！

今天選擇用Hiteach上「火燒連環船」，課程內容安排在內容深究之後，要學習重點為「圖像筆記～人物關係圖」。(配合語文天地三用圖像做筆記，因為考量本課人物眾多，適合教人物關係圖，故以此為教點。)

🔶暖身活動

開始由「選擇題」複習課文主要角色的行動，再用「搶答」功能請答對的同學補充選項細節。接著，搭配小組討論「分組選人」兩兩討論，再次釐清每個人物在故事中的主要行動，抽人發表。

🔷發展活動

先讓學生思考30秒人物關係圖裡面會有什麼內容？又要如何呈現？接著小組討論如何表示人物間的關係，孩子們有的說要寫出人物行動，有的說要用顏色、線、圈起來等方式表達他們的關係。

教師統整學生的方法後，再揭示「人物關係圖」筆記方法，接著以「物件化」方式推送頁面，讓學生方便移動排放人物關係位置，再輔以文字、箭頭、畫記的方式，表達多元的想法，由小組討論完成人物關係圖。

這個環節因為孩子們是第一次學習，所以很期待他們的討論結果，很驚喜小組討論出來的圖像成果展現方式很多元～

上圖的連結線都畫得不錯，黃蓋的位置也和別組呈現方式不同，之所以在中間是因為和二方都有關係。

這組有圖示但缺乏箭頭，無法看出彼此間的關係，因此引導學生再加入箭頭。

這組用了加號表示聯手，很有自己的想法，但可惜沒畫出一起攻打曹操的箭頭。

這二組的線段用不同色來表示不同的關係，很有意思，但可惜時間不足，有的色沒有改到。

最後展現老師畫的人物關係圖，請學生討論上面的線段和箭頭是什麼意思？說一說，從這張圖中他們學到了什麼？孩子們有人發現虛線的意思是代表這個人對待並不是真心的意思，而是代表一種假意的互動關係。

🔶統整活動

最後以「文字題」請學生發表在這場戰役中，誰是最爲關鍵的人物，以統計數字和文字雲可以快速發現最多人認爲諸葛亮掌握天文最爲關鍵。

最後鼓勵大家可以從不同的歷史人物身上學習，用不同的角度去思考，就能夠運用智慧解決問題。

感謝今天來觀課的夥伴，謝謝承受我壓力的資訊組長，今天的課程順利地完成了，自己也很滿意今天的上課節奏^_^

我覺得一堂數位公開課的成功，除了教材內容的設計安排掌握之外，能夠根據學習目標在不同教學活動選擇適合的科技工具或平台，才能有助強化學習成效。

https://www.facebook.com/share/p/19Ncqt2NHk/

【教學分享】童詩創作~台灣好滋味

今天在教兒子寫童詩，剛好和我去年的版本一樣
因此補記一下去年的童詩創作教學流程。 

-----課文--------------------------

八、嘗嘗我的家鄉味　王宗仁

來，讓我用家鄉味招待你

和調味料相撲過後的米飯

戴上魚蝦螺貝，還有

盯著你直看

滿滿的晶晶亮亮的鮭魚子

一入口

海洋在嘴巴中漫開

有時山葵還會跟著衝進鼻子裡

讓眼底流出一池感動的鹹水

來，讓我用家鄉味招待你

先請青菜和肉塊

洗一場熱熱的濃濃稠稠的

香料澡

搭配酸奶柔美的旋律

讓專精瑜伽的麥餅

慢慢環繞靠近

一把抓起辛香的味道

來，讓我用家鄉味招待你

噓──靜靜看！

軟軟的麵團們正呼著氣睡得香甜

突然一雙大手，硬是把他們搖醒

用力甩啊，甩得

身體都變成大大的圓圓扁扁的

氣得他們臉上一陣紅、一陣白、一陣綠

帶著維蘇威火山爆發的起床氣

在窯裡劈里啪啦的發火

出窯──啊！這些抗議

將在你口中化作多采多姿的讚美

來，讓我用家鄉味招待你

圓滾滾的大白菜

呼朋引伴　在大缸裡玩遊戲

先和鹽巴來個暖身操

拉拉筋、出出汗

再與辣椒、大蒜和菜頭

一層一層疊羅漢

啊！你看！白菜的臉

變得紅紅的溼溼黏黏的

快用蓋子蓋起來

躲貓貓遊戲還沒結束呢！

-----教學引導--------------------------

這一個賞析完童詩之後，非常適合引導孩子發揮想像力，也來寫一篇台灣好滋味~

【第一步~審題立意】

找出題目的範圍和重點:

台灣好滋味

台灣是範圍，表示只能寫台灣的食物，不能寫其他國家。

好滋味則是題目要強調的重點，是要寫出食物的滋味和美味。

【第二步~取材】

可以先思考哪些食物是最能代表台灣的好滋味？

通常我會教學生用九宮格，先腦力激盪把格子填滿，再從中選擇進行創作。

珍奶	牛肉麵	鳳梨酥
豬血糕	好味上桌	滷肉飯
豆花	茶葉	臭豆腐

【第三步~進行聯想】

(1)觀察選擇的美食，可以透過收集資料、影片或生活經驗，試著從美食的外觀、氣味、味道、 製造過程、食用後的感受等特點寫在第一層九宮格。

(2)接著，針對每一個剛才寫下的語詞，加以想像，可以聯想出與它相似或相關的事物，或者利用擬人法為這些事物賦予人類特質，想像他們會怎麼行動、說話，以展現童詩的趣味性。寫在第二層九宮格。

這個部份在教室的小組討論，我是請學生利用空白卡牌，把聯想到的語詞寫在上面，這樣的好處是可以不受限第二層九宮格，可以有更多空間激發想像。

【第四步~組織寫作】

接著，請小組共同從剛才的發想中來創作。

第一句模仿課文的開頭：來，讓我用家鄉味招待你

接著以剛才的發想中選擇符合主題的題材，
善用聯想，以想像寫出有趣味的詩句，
並試著運用類疊或重複的句式讓詩句產生節奏，
提醒學生依照想產生的語氣來適當分行。

小組作品完後進行全班欣賞優點：

👍柿餅比喻為小太陽，生動展現了柿餅在曬乾時的形態，也呈現出溫暖和甜美。

👍重複和摹聲詞使詩句更具節奏感。

👍透過擬人法（身體縮了起來）來描寫柿餅最後乾縮成型，恰到好處。

再由老師指導哪裡可以再修改，讓文意更連貫。
例如請風哥哥來幫忙和冬眠之間的關聯性不高，

因此可以想成風哥哥來搗蛋，柿餅才會躲到人類肚子裡。

最後由學生修改如下：

來，讓我用家鄉味招待你
一顆顆金黃色的小太陽，
在做海邊日光浴，
陣陣香氣衝進人們的鼻子，
讓人好想一口咬下去。
晒啊晒，

風小哥突然來搗蛋，
吹啊吹，
身體縮了起來，
小柿餅躲到人類的肚子裡冬眠了。

等學生經過小組討論後，更有了信心和方向，

便請他們自己個人創作了~

學生個人作品

來，讓我用家鄉味招待你

茶葉在小水瓶裡睡得香甜，

突然——ㄕㄨㄚ的一聲，

熱水慢慢湧進小水瓶，

氣得茶葉向上伸展，

想脫離滾燙的熱水

啊——茶葉逃走了！

他將在你的口中化作甘甜的味道！

來，讓我用家鄉味招待你

好熱好熱的夏天

一塊塊黑色寶石噗通噗通～

跳進牛奶裡

變身QQ彈彈的仙草凍

好冷好冷的冬天

黑寶貝呼朋引伴邀請牛奶

一同溜滑梯溜進大鍋泡澡裡

熱呼呼的仙草完成了！