2024年7月3日 星期三

【老師也要學不停】請AI幫忙寫程式,做自己的計時器!!

最近看ㄚ亮校長和剛神用AI設計好多小工具網頁,真的覺得太神了!

💜ㄚ亮校長的計時器:

https://hsuliang.github.io/cdown2.html 💛剛神的行事曆工具

https://filedn.com/laMtL9jmKf7JrDEQG0A6OPy/html/schoolCal.html 剛神的部落格介紹: https://kentxchang.blogspot.com/2024/07/ai.html?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR18BXjQK9Vh7TmRBpv2MmT3sHSzDNWDsDeCENQV9PMhMIQJMmCR2EKEfRo_aem_O833ZB25HkbRlh81tpyPvA

也想要學一下,所以就請教校長,校長也立刻大方和我分享~ 想要學習真的要跟對人,跟著神人的腳步,一步一步往前走,也是能到達目的地的~如果你們也想試試看,可以跟著下面步驟做喔!

👉步驟一:與AI對話寫出程式碼 我是用chatgpt寫的~ 指令:(是用ㄚ亮校長大方分享的咒語小修一下)

我要寫一個倒數計時的html網頁程式,有以下的需求: 1. 第一頁是設定頁面,可以讓使用者設定倒數時間,也可以選擇是否要有倒數計時的聲音 2. 設定完成後,網頁中間要有一個「開始計時」按鈕,按了以後,下方會開始出現倒數計時。 3. 計時的畫面是電子鐘的樣式。 4. 同個網頁的最下方要寫上推陳初心,並加上插圖如附件。 5. 計時器的聲音在這裡:https://www.teachersay.com/image/works/Lljbox1YshiM0xQw736XaQ9KsMKkEp5fv4zXNxXL.mp3 6. 計時器的聲音是60BPM

-----------------------最後就會得到下面的回覆--------------------------------------------



👉步驟二:把程式碼儲存為 index.html

接著按右上角的複製程式碼,點開記事本貼上。

存檔的時候要記得選所有檔案,然後檔名就命為index.html


存好之後就會出現一個html檔,直接點開就會出現完成後的計時器畫面,如下:



👀【重要提醒】請確保圖片和音檔放在相同的目錄下,這樣網頁才能正確顯示圖片。


👉步驟三:利用Github發布網頁

完成後的要怎麼和大家分享呢?這也是校長教我的~
第一種方式:提供檔案讓大家下載,在本機執行

第二種方式:找一個網頁伺服器,把檔案放上去,如:Github(免費)。

如何申請Github的參考步驟:(感謝文賢~讚嘆文賢~雖然我不認識您,但超謝謝啊!)

 https://hs1250.notion.site/GitHub-388c6b96d7c64b8e8ee1aa57fbbd38cd

最後就大功告成了!!!

我試做成功的計時器頁面~點了就可以用喔!!

https://sunny680228.github.io/test.github.io/


最後的最後,感謝ㄚ亮校長大方分享,也願意讓我寫在部落格上與大家共好~ 這就是教育噗浪客的精神~~共有、共享、共好!!!!


延伸閱讀~電腦玩物

https://www.playpcesor.com/2024/06/claude-ai.html?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR35fnQ1nvhZB61o4oGWmPqi51LsRRPOgx6oOJ_4ykiSs6lTt11VLVvlj1I_aem_w90Wky6hqMKW5z703Mup3Q&m=1

AI製作網頁工具或遊戲/阿玉教學網

https://tinyurl.com/22jw3tgj

2024年6月25日 星期二

【好用的語文網站】教育百科真好用,識字教學真高效

 #教育百科真好用

之前聽小壁虎老師介紹,就已經被教育百科圈粉,最近有幸接到教育百科邀稿,一定要來和大家分享如何善用教育百科!來看看如何應用於課堂吧!不論是課前、課中和課後都可有不同用法喔~
【課前預習,打好字詞基礎】
【課中教學,字詞活用再進階】
【課後複習,遊戲評量真有趣】
👇 善用教育百科,識字教學真高效:

2024年6月24日 星期一

【戲劇教會我的事】《腦筋急轉彎2》既雜亂又美麗的生命樂章

 《腦筋急轉彎2》大人小孩都適合,

在歡笑中發人深省!
——以下有雷,自行斟酌——
隨著萊莉進入青春期,原來的情緒已無法滿足大腦,開始加入阿焦、阿羞、阿慕、阿廢四個可愛的角色~宣告正式進入敏感而糾結的青春期!

隨著青春期的主旋律響起—自我發展&追求認同,萊莉想加入夢想中的曲棍球隊,開始有了融入新的團體、追隨偶像、在意教練看法等煩惱,為了達成目標,阿焦驅逐原來的情緒元老們,佔領了大腦總部,想重新形塑萊莉的信念。

他不斷的計畫、預測、盤算著,只焦聚著未來,但也因為過於焦慮害怕,甚至出現附和、討好、偷看等行為,一步一步讓萊莉遠離真實的自己。

另一方面,樂樂為了回到大腦總部,和其他情緒們一起歷盡千辛萬苦的冒險,影片中把一切腦內的抽象活動都以鮮明具體的景象表現出來,不論是意識之流、腦內風暴、點子、記憶土石流、枕頭山、機車谷、拋到腦後等,都能夠貼切的表現出當下狀態,非常讓人喜歡。

阿焦和樂樂兩派都想幫助萊莉成為更好的自己,雖然兩者方式不同,但都是用他們自認為好的方式守護萊莉。

然而,不論是正向、負向的經驗和情感都是成長的養份,自我的意識沒有唯一的樣子。所以,我喜歡他們最後的共識—放下,因為「萊莉想成為什麼樣的人不是由我們決定」。

萊莉可以既脆弱又堅強,
可以既雜亂又美麗,
複雜的情緒可以培養生命的韌性。

這是一部能喚起強烈共鳴的影片,在某個環節、某個角色中,會照見熟悉的自己,學會用更溫柔的視角看待自己,接納自己。

每種情緒都有原因,都有用處,
都成就了最真實也是最美好的自己。

心理測驗~找找誰是控制你的情緒主角?

2024年6月23日 星期日

【期末活動】把考試的難忘化為文字,來寫一篇"考試前後"!

考試前後的心情變化是每個人成長必經的歷程。

從焦慮到放鬆,從緊張到如釋重負,這些都是學生生活中的一部分啊!
因此,考完試後,來寫一篇"考試前後"的文章,能幫助學生更清楚的認識自己,
透過寫作,學生可以再次反思自己的學習狀態,更進而提升自己的表達能力和考試心理素質。

寫這篇文章真是一舉數得呢!

👇考試前後~寫作教學模版
https://qianyikeji.padlet.org/sunny680228_1/padlet-gaktkeb07ta749e7




2024年6月20日 星期四

【期末活動】小學版的一字千金~字告奮勇挑戰賽

 期末考完要來點什麼呢?

最近迷上一字千金的節目,光看不夠刺激,不如就帶學生來玩一下吧!
今天忙著為下週的課程做準備,也分享給大家,點開就可以全班同樂喔!

2024年6月13日 星期四

【老師也要學不停】CEO思維 班級經營術~小壁虎老師

 想看影片這裡進👉https://www.youtube.com/live/JhtISUmmb5E

誰是課堂的主人?

誰擁有最多話語權,應該就是課堂的主人。如果我們希望孩子是課堂主人,我們應該要透過學習任務的安排,把更多的時間留給學生。

 讓教學步驟轉化成學習步驟

只要多鼓勵學生思考,問學生:你們先做什麼?然後做什麼?你們為什麼會這樣想?

就能讓對話、溝通、思考在課堂發生。

👉範例一:
生字教學

以生字教學而言,過去的教學流程可能是先教師請學生共同書空,再一起講解筆畫順序和名稱,接著讓學生練習,最後由教師批改。

若想要融入學生為主體的精神,可以把學習權還給孩子,並且運用數位工具讓學生個人化學習。可以先用雄筆順練習,再由教師共同
講解筆畫順序和名稱,再由學生練習後,自己查課本修正檢查,讓學生掌握自己的學習節奏,成為學習的主人。

雄哥的Html5 Fun https://gsyan888.github.io/html5_fun/

👉範例二:識字與寫字任務說明

分組條件:三人一組

任務說明:思考時間不能說話、整組的人都知道答案了才能舉手

任務1:想一想,為什麼老師把這三個字(沙、海、注)放在一起?(都是水部、開始的筆畫都一樣)

任務2:想一想,為什麼老師把這二個字(妹、印)放在一起?(左右均分)

任務3:想一想,為什麼老師把這四個字(怎、照、麗、留)放在一起?(部首在下方)

任務4:這個字(退)太孤單了,請你幫他找同伴(和他同部首的朋友)。

👉範例三:我說你猜任務說明

任務說明:

1.閱讀課文,圈出不會的語詞

2.到【教育百科】查詢意思https://pedia.cloud.edu.tw/

3.用自己的話解釋,但不能說到個語詞的任何一個字

4.其他人看著課文猜語詞

👉範例四:學習查詢書目的方法(配合主題書展,認識某作家的書)

任務說明:利用wordwall命運的轉盤來查詢書目

1.工作分配,每個人都有載具,每個人都有工作,一個人是轉盤員,一個人是查詢員,一個是答題員,一個是機動員。

2.請學生先討論分工,再開始命運輪盤挑戰

3.結束後老師統整玩遊戲的過程中有什麼發現?

我們一起打造能思考、能專注的參與式課堂~~~~

【節慶活動】Holiyo X 端午節解謎趣

 #解謎讀經典 #端午節 #Holiyo  帶孩子穿越西湖,化身小偵探解開 《白蛇傳》 謎團! 端午節除了吃粽子、看划龍舟,還能帶孩子做什麼呢? 也許可以帶孩子一起動動腦,一邊解謎一邊讀故事。這次設計的解謎遊戲將《白蛇傳》的經典橋段轉化為六個大關卡,結合了語文、數學、英文與邏輯推...