每年十月的萬聖節都是孩子最期待的節慶，校園處處都開始張貼起許多鬼怪、南瓜怪等應景圖飾，學校英文團隊也佈置了鬼屋，要讓孩子感受一下萬聖節的氣氛~~對我而言，萬聖節是一個有趣、充滿創意的節日，所以我去年一直在想萬聖節要帶著孩子玩什麼呢？
之前已經上萬聖節的由來，也讓孩子閱讀「帕拉帕拉山的妖怪」，讓孩子知道真正的妖怪是內心的不安，如果能冷靜思考就不會有不必要的恐懼，還帶了孩子自己創作一隻獨一無二的妖怪，練習描寫妖怪的特徵和動作，最後再把這妖怪做成頭套去討糖，孩子們都留下一個難忘的回憶！
正在苦無靈感時，剛好翻到國語課本第八課，正好在講美味的一堂課，於是靈光乍現，決定帶孩子來做一個美食版的土司妖怪，再來搭配課文學寫作，一舉兩得～
【教學目標】
1.發揮創意，運用各種食物素材，創作出自己的土司妖怪
2.依照色香味三方面寫出這一道土司料理
3.寫出製作土司妖怪的過程
【土司妖怪DIY】
學生們非常喜歡妖怪的題材，聽到要用土司來做妖怪，個個都迫不及待，經過自己動手做，孩子們才發現原來食材和果醬就是你的畫筆，土司也能來幅創意畫，大家都覺得這堂課很有趣呢！
【認識課文寫作手法】
康軒四上 第八課 美味的一堂課
文文姐姐又介紹許多國家別具特色的美食，最後，她帶著我們動手做壽司。壽司是日本的美食之一，文文姐姐已經先將主要材料──醋飯準備好，我們只要加入自己喜愛的食材，再利用工具做出壽司形狀就完成了。我們吃著自己親手做的料理，內心既喜悅，又有成就感。
整個下午，教室裡不停的發出驚嘆聲。我們不但認識各地的飲食文化，也享受了「美味的一堂課」。
雖然這課還沒上，但因為課文淺顯易懂，所以就讓孩子自己先行預習，再由老師帶著孩子找出重要的句型和語詞來練習：
描述做事情的先後順序：「先……再……」
描述心情的情緒起伏：「內心既……又……」
描述整堂課的收穫：「不但……也……」
四字語詞：回味無窮、大開眼界、各式各樣
【配合課程練習文學想像】
康軒四上 第一課 大地巨人
第一課大地巨人中，作者把大地想像成人，再把人的身體部份比擬成大自然，而這次活動剛好我們利用了不同的食材創作成妖怪，也可以仿照課文，依據食材的顏色、形狀特色，把食材想像成妖怪身體的部位，所以「他起伏的胸肌，是那高低的丘陵和盆地。」剛好可以練習文學想像，仿作成「他可怕的眼睛，是那濃郁的巧克力。」最後再利用救命小紙條引導孩子們寫作時的思路，結果寫出來的作品文章大部份都很流暢，可見親身操作過的事寫起來隔外有印象呢！
【教學省思】
生活經驗是最好的寫作材料，課文是最好的寫作鷹架，把二者結合，課文就不是枯燥的文字，而成為了活教材，孩子們在書寫中無形中就練習了句型，運用了四字語詞，對孩子們而言學習更有意義，對老師來說教學更有效，真的是孩子和老師都難忘的一堂課！
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