【教學分享】童詩創作~台灣好滋味

今天在教兒子寫童詩，剛好和我去年的版本一樣
因此補記一下去年的童詩創作教學流程。 

-----課文--------------------------

八、嘗嘗我的家鄉味　王宗仁

來，讓我用家鄉味招待你

和調味料相撲過後的米飯

戴上魚蝦螺貝，還有

盯著你直看

滿滿的晶晶亮亮的鮭魚子

一入口

海洋在嘴巴中漫開

有時山葵還會跟著衝進鼻子裡

讓眼底流出一池感動的鹹水

來，讓我用家鄉味招待你

先請青菜和肉塊

洗一場熱熱的濃濃稠稠的

香料澡

搭配酸奶柔美的旋律

讓專精瑜伽的麥餅

慢慢環繞靠近

一把抓起辛香的味道

來，讓我用家鄉味招待你

噓──靜靜看！

軟軟的麵團們正呼著氣睡得香甜

突然一雙大手，硬是把他們搖醒

用力甩啊，甩得

身體都變成大大的圓圓扁扁的

氣得他們臉上一陣紅、一陣白、一陣綠

帶著維蘇威火山爆發的起床氣

在窯裡劈里啪啦的發火

出窯──啊！這些抗議

將在你口中化作多采多姿的讚美

來，讓我用家鄉味招待你

圓滾滾的大白菜

呼朋引伴　在大缸裡玩遊戲

先和鹽巴來個暖身操

拉拉筋、出出汗

再與辣椒、大蒜和菜頭

一層一層疊羅漢

啊！你看！白菜的臉

變得紅紅的溼溼黏黏的

快用蓋子蓋起來

躲貓貓遊戲還沒結束呢！

-----教學引導--------------------------

這一個賞析完童詩之後，非常適合引導孩子發揮想像力，也來寫一篇台灣好滋味~

【第一步~審題立意】

找出題目的範圍和重點:

台灣好滋味

台灣是範圍，表示只能寫台灣的食物，不能寫其他國家。

好滋味則是題目要強調的重點，是要寫出食物的滋味和美味。

【第二步~取材】

可以先思考哪些食物是最能代表台灣的好滋味？

通常我會教學生用九宮格，先腦力激盪把格子填滿，再從中選擇進行創作。

珍奶	牛肉麵	鳳梨酥
豬血糕	好味上桌	滷肉飯
豆花	茶葉	臭豆腐

【第三步~進行聯想】

(1)觀察選擇的美食，可以透過收集資料、影片或生活經驗，試著從美食的外觀、氣味、味道、 製造過程、食用後的感受等特點寫在第一層九宮格。

(2)接著，針對每一個剛才寫下的語詞，加以想像，可以聯想出與它相似或相關的事物，或者利用擬人法為這些事物賦予人類特質，想像他們會怎麼行動、說話，以展現童詩的趣味性。寫在第二層九宮格。

這個部份在教室的小組討論，我是請學生利用空白卡牌，把聯想到的語詞寫在上面，這樣的好處是可以不受限第二層九宮格，可以有更多空間激發想像。

【第四步~組織寫作】

接著，請學生從剛才的發想中來創作。

第一句模仿課文的開頭：來，讓我用家鄉味招待你

接著以剛才的發想中選擇符合主題的題材，
善用聯想，以想像寫出有趣味的詩句，
並試著運用類疊或重複的句式讓詩句產生節奏
再適當分行。

學生作品

來，讓我用家鄉味招待你

茶葉在小水瓶裡睡得香甜，

突然——ㄕㄨㄚ的一聲，

熱水慢慢湧進小水瓶，

氣得茶葉向上伸展，

想脫離滾燙的熱水

啊——茶葉逃走了！

他將在你的口中化作甘甜的味道！

來，讓我用家鄉味招待你

好熱好熱的夏天

一塊塊黑色寶石噗通噗通～

跳進牛奶裡

變身QQ彈彈的仙草凍

好冷好冷的冬天

黑寶貝呼朋引伴邀請牛奶

一同溜滑梯溜進大鍋泡澡裡

熱呼呼的仙草完成了！