2019年1月19日 星期六

貢寮混齡教材備課~

每一次的分享,收穫最多的永遠是自己。
除了要構思分享的架構、思考備課的難點外,在混齡教材裡看見了課文的更多可能性和困難性,在打破原來的框架之後,一樣的課文,不同的教學脈絡,它可能就會承載不同的教學功能。
難點、思考點,也會是進步點。
圖像裡可能有4 個人、包括鄭雅芬、陳佳釧和邱怡雯、微笑的人、大家站著

圖像裡可能有陳佳釧、微笑中

圖像裡可能有4 個人、大家站著

圖像裡可能有3 個人、大家站著

【2026AI年會筆記】李宏毅教授:當 AI 會教書,老師更重要 — 從生成教材到重新想像教學

一、AI 四大關鍵概念 1. Prompt Engineering(提示工程) 改變輸入,就能改變輸出。  LLM 本質是「文字接龍」,  回答品質取決於模型與 Prompt, 無法改模型時,可透過設計 Prompt 改善結果。 重點: Prompt 改變,輸出就會改變。 2. ...