【高年級國語】東海岸鐵路

寫景的文章孩子並不陌生，

但寫景的文章對孩子來說一直是相對困難的。

孩子普遍的問題是不懂得如何"小題大作"，也不懂得如何"細描"，
所以這一次我就是想帶著孩子仔細反覆讀課文，學習寫作手法，因為讀懂更能寫好。

請學生找一找3~6段第一句，很快的就能發現文章是按步移法來寫作。

考量孩子生活經驗不足，可以找了許多輔佐資料幫助他理解文章，包括火車沿線站名，包活實景照片，才能讓孩子身歷其境的去感受。

一邊帶著孩子討論，一邊完成這張學習單，可以幫助孩子更理解文意。

配合環境教育，我們剛好到鹿角溪溼地拜訪。

潺潺溪水聲彷彿在唱著歡迎我們的歌曲~

一路聽著導覽，更了解溼地生態。

最後還讓孩子們來個"水中大驚奇"的體驗，竟然有人撈到"水蠆"，可惜我的相機不給力，實在拍不出那個可愛的模樣啊~

回到教室，立刻請孩子再回憶溼地風光，並找一找課文用了哪些寫景方法?搭配我們今天看到的景物再選擇適合的手法練習運用。

再讓孩子自己個人練習。

最後要孩子做成一本可以展開的小書，就像是旅程的開展。

每一個小景點之間，再運用過渡句連貫起來。

搭配上簡單的插圖，就是一本簡單的小書了~