打地鼠是受孩童歡迎的遊戲，
打到手忙腳亂，也趣味橫生。
但若換到教學工作時遇到這樣的情況，
可能就笑不出來了，
問題浮現的次數、狀況雖不盡相同，
然背後的脈絡、緣由也許相通。
如果可以，
用系統化的思考全面性的教學工作，
會不會就能改善這樣的情況？
上週末，
台南大學陳昭吟教授就舉辦了「見樹又見林—系統思考與素養導向教學研習營」，
想讓學生培養這樣的思維。
我試圖從目標的源頭、學習重點到學習重點的連結，
宏觀的探討學科結構組織，
接著下午偉菖老師再微觀的探究關注文本分析，
帶著大家逐一檢視、對照、分析、設計，
隔天，
再讓學生發表設計理念和歷程，
最後由遠芬老師、維文校長點評。
相信這對學生是一次很完整系統的學習，
期待擁有美好的經驗能化為成長的養分，
回去後再自行轉化，各自芬芳～
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