偏鄉的孩子缺的不是能力，而是刺激，
如果可以給孩子一份禮物，我希望用多元的報紙帶著孩子看見全世界。
感謝延昌校長帶領一群認真熱情的校長老師們，
請我和信源老師一起運用遠距直播、載具操作及平台運用，
試圖突破偏鄉人少的限制，
將每校視為一個小組，讓偏鄉孩子在課堂中跨校討論，從發表活動中學習成長。
孩子們一邊讀報紙，一邊學方法；
老師們一邊線上同備，一邊滾動修正～
其實師生都在學！師生共學、城鄉共學！
遠距教學，比想像中要顧及更多情況，
對我而言真的是挑戰，但帶來的感動也是滿滿的無法想像！
【計畫源起】
校學生數漸減、課堂討論互動不足，如何促進學生討論
(一) 提升教師課堂教學能力：邀請名師與各校教師進行課堂實務共備，並運用公開課模式讓各校老師與名師有充分對話交流、有效提升教師教學實務。
(二) 活化學生學習的豐富性：以名師課堂實際教學讓學生享受不同的課程或教學活動實作、並拓展學生學習視野及增加學習模式。
(三) 增加學生學習互動能力：運用遠距直播、載具操作及平台運用，將每校視為一個小組概念，讓偏鄉孩子在課堂中跨校互動討論。
【教學進度安排】
【第二堂課】
【第三堂課】
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