國北教大共備~識字與聆聽教學

 謝謝偉文教授給我機會，
讓我今天有幸和師培生分享。

我今天想送他們三份禮物：

一、「沒有」是一份禮物，
就讓「沒有」帶領我們豐盛！

我先以火星爺爺的故事和自己一路學習成長做對照，
希望帶著他們覺察自己現在的不足，
發現可以努力的目標，行動後就能內化自己的能力。

二、「課綱」是一份禮物，
引領我們教學的方向！

再以課綱出發帶著他們看各階段學習重點，
希望能讓他們發現課程的序列性，
並以終為始，思考課程的設計和出發的方向。

三、「專業」是一份禮物，
才能教出語文素養！

透過理論與實務的結合，
搭配分析台灣、大陸、香港、新加坡的教材，
希望能提供他們更多教學方法和策略，提升專業知能，讓孩子學得更好。

～～識字教學～～
帶著大家觀察歸納課本內的識字策略

再分享識字教學方法

利用一字千金的遊戲互動

也和大家分享我覺得好用的語文網站：

常用國字標準字筆順學習網
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/home.do

雄老師國字注音筆順練習工具
https://kids-3c18c.firebaseapp.com/html5/stroke/html5_stroke.html

華語生字簿(師大)
http://huayutools.mtc.ntnu.edu.tw/ebook/ebook2.aspx

國語一字多音審訂表
https://goo.gl/Zec7CP

教育部國語辭典簡編本
http://dict.concised.moe.edu.tw/jbdic/

教育部成語典
https://dict.idioms.moe.edu.tw/search.jsp?webMd=2&la=0

教育部部首手冊
https://goo.gl/pk8FCo

象形字典
http://www.vividict.com/WordInfo.aspx?id=2221

搜詞尋字
http://words.sinica.edu.tw/sou/sou.html

一詞泛讀　
http://elearning.ling.sinica.edu.tw/CWordframe.html

閱讀能力與師資培育平台
https://sites.google.com/view/brainlearninglab/

識字量測驗
http://pair.nknu.edu.tw/literacy/Default.aspx

~聆聽教學~

關於聆聽教學的理論和實務我很推薦這系列文章~
香港的聆聽教學比我們成熟許多，值得借鏡。

https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/secondary-edu/lang/listenSpeak.html

也可以參考專書聆聽教學的理論與實務（作者： 馬行誼）
https://www.books.com.tw/products/0010500630?sloc=main

聆聽教學實施分成：
聆聽前

先預告學生等一下要進行聆聽，
要注意聆聽的內容，讓學生提升專注力、做好準備才開始。

聆聽中

聽記教學
1.一邊聽，一邊記錄和事件相關的時間、地點、人物、事件（原因、經過、結果）。
2.為節省時間，多寫關鍵字，或用符號代替  。
3.事件發生的順序，可用→表示。

聆聽後

聆聽後的教學格外重要，我們可以讓學生重述聽記要點，
再與他人做對照，請同學比較誰摘的重點更完整，討論分享摘要的要訣，
形成下次修正的方式和策略，短時間內再練習一次類似結構的聆聽測驗。

而低中高的聆聽教學其實也重點不同：

可以做的聆聽序列性:
1.聽完整
2.聽出重點
3.聽出語氣
4.聽出順序
5.聽出困果
6.聽出事實和觀點
7.聽後表達自己的情感、觀點、判斷

聽說其實是一體的，聽說教學的形式也可以很多元~

聆聽的人可以指派他任務：
1.做筆記

2.給分數(最好給不同的向度，如下圖)
3.給回饋

最後分享我們學校這二年定期評量融入聆聽測驗的例子：

很喜歡學員們回饋的「無私的分享也是一份禮物」

你們的暖心回饋對我而言也是一份禮物，
每一次都有彩蛋的驚喜，多美好！