【老師也要學不停】gemini+notebooklm=?～林穎俊老師

 在世界最高的google辦公室研習真是頭一遭啊～～

感謝謙懿科技和google一起舉辦了研習，讓我們體驗到最新的chromebook，從開箱、過電、到使用，今天邀請林穎俊老師分享gemini和notebooklm～

比較gemini和自已的創作

穎俊老師給我們不同的任務，讓我們體驗自已和ai的差別～

第一次自已寫

第二次用google搜尋+自已寫

第三次是用gemini寫

第四次用gemini的引導學習來寫

第五次用gemini+不同風格來寫（李白、川普、村上春樹等風格）

寫完後，想一想：這樣的歴程學到東西了嗎？還是只是完成作品？

如果學生這樣學不到實質能力，就要開始思考～

我們要如何引導學生利用ai學習？

老師一定是期待孩子真正利用ai學習，而不是用ai替代學習，比較理想的方式是：

一、蘇格拉底學習法

二、費曼學習法

請學生對AI解釋一個概念，再請AI提問，以檢驗學生是否真的完全了解。
prompt：請你扮演一個小學三年級的學生，我會跟你解釋什么是ooo。我說完後，請你根據我的說明提問，直到你完全聽懂為止。

三、引導式學習

這是我之前用gemini的引導式學習對話的例子～
我自已挺喜歡的，透過提問引導學生思考才像是老師做的事，而不會直接給學生答案

https://g.co/gemini/share/3e1265092c34

延伸閱讀：

越用AI人越笨？MIT研究揭83%學生「作業內容秒忘光」：什麼是認知債務？用AI錯了嗎？https://www.bnext.com.tw/article/83648/mit-ai-test-edu-2025?sn_f=1&sn_u=7318ba79c809f33f157b98ee547ad9e9

如何打分數？

穎俊老師要我們思考：你怎麼替自已跟ai協作的作品打分數？大家都有不同的想法，有的老師認為學生對自己與AI共做歷程省思打一個分數，小組互評平均分，加上教師觀察學生學習歷程打一個分數，加權後結算成績，有的老師認為依據原本打分數的方式, 如果學生能用AI改得很好, 如果是他自已用AI協作的, 但有產出很好的作品, 那就是他的. 現在很多工程師都這樣......

這個問題現在沒有答案，但值得大家思考～

如果想用ai評分可以利用Gem ，Gem是自訂版本的 Gemini，老師可以能自行設定指令，從頭建立新的 Gem。

最值得思考的問題～如何讓ai幫助學生學習？而不是代替學生寫作業～

小結：我們不是教學生如何使用，而是要教學生如何跟一個會思考會和你一起進步的ai相處～

chromebook的優點

✅便宜耐用

✅雲端化，方便管理

✅開機快，待機長

✅不怕摔

✅無障礙(一個google帳號遊走天下)

如何notebooklm來學習

讓notebooklm成為學習的探照燈，幫我們深化學習，從理解逐宇稿開始可以這樣做～

• 認識關鍵字

 • 這個逐字稿的主要觀點是什麼？有什麼是一個小學老師會感興趣的？

 • 關於［某個想法］，有沒有更多具體的例子

 • 參考底部的問題建議 

• 對話告一段落後，記得請NotebookLM整理 • 或是用自己的話再解釋一遍

延伸閱讀：來自NotebookLM之父Steven Johnson親傳的８個專家級技巧(出自林穎俊老師臉書)
https://www.facebook.com/share/p/1JA5MqVXzV/

https://blog.google/technology/ai/notebooklm-beginner-tips/?fbclid=IwY2xjawMRTqFleHRuA2FlbQIxMABicmlkETExRXFrcGRUR3VlNGtBOTU1AR76PP7kPTRIZsy8DM0toiX3-b2HFUB0RFzc_78MxTvWZx4RbhXIiMg81GVPCw_aem_sjTJRkofZcE3ZVYLSNHARw

(原文)
延伸閱讀：
Is NotebookLM—Google’s Research Assistant—the Ultimate Tool for Thought?
https://www.youtube.com/watch?v=8fiiWhma-iA

(影片)

如何用samr來思考ai融入教學的設計
過去我們用SAMR來思考科技融入教學，那現在我們要如何來思考ai融入教學的設計呢?
穎俊老師故意不和我們分享他的想法，他不希望他的想法侷限了我們，這對每個老師都是值得思考的議題~

最後感謝穎俊老師的大方分享ppt，讓我們可以站在巨人的肩膀學習～～

https://docs.google.com/presentation/d/1ztcMtc1Pw-_-o0JAApf-0jJ2jiPO3LNzH9351JNFWbE/edit?authuser=0&usp=classroom_web