最近連講兩場的Hiteach cc，大家都給予非常多正面的回饋，我自己也很喜歡這樣的課程脈絡，這讓最近電力不足的我增添許多動力。
課綱小遊戲一直深受大家歡迎，透過選擇題可以一邊玩一邊學，用課綱為教學航道定位，期待以終為始，從語文本質出發。
接著，透過兩個輸入到輸出的新課例，搭配SAMR模式，思考科技如何讓學習歷程被看見，以及如何運用數位工具點燃孩子的學習力。
聆聽教學配合作品收集的功能，可以讓筆記互相觀摩比較。我也透過自己的實務經驗，分享如何有步驟的教，如何與評量結合，如何善用資源克服錄音的難點等，都是老師們覺得很實用的部份。
寫作接力賽在實務應用上效果十足，在研習場合上則是效（笑）果十足，每次一開始玩，大家就立刻醒來了！
最後，教學的精采一定要能搭配評量檢核，才能讓教學從A到A+的成長。可惜時間有限，這個部份只能稍舉例子給大家概念，但老師們的學習力都很強，概念有了，回去實踐和轉化都不困難。
每一次的準備，除了希望分享學習簡易好用的數位工具外，更希望能深化大家對語文教學的認知，帶動老師們願意嘗試的可能性。
但願～關於數位教學， 我們可以~
多一點了解，少一點誤解。
多一點行動，少一點抱怨。
多一點鼓勵，少一點批評。
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