每學期和閱推宜錚老師共同討論激盪的主題書展，總能讓孩子增廣見聞，拓展視野，打開閱讀的廣度，認識不同主題。這次的課程設計重點分別是：
低年級：小水滴的秘密+省水賓果
中年級：水資源現況+塑膠島+省水迷宮
高年級：水資源現況+御風男孩+水資源海報設計
這次我負責上低年級「小水滴的秘密」，雖然只有短短一節課的時間，但仍希望孩子對水資源有感，並嘗試在生活中實踐。
🔷聯結生活：
從生活中用水開始談起，再利用停水公告引發孩子思考缺水的不便和辛苦，討論水的重要性。
🔶討論拓展認知：
1.討論水的來源，利用「小水滴，祝你旅行愉快」一書簡單介紹水循環的概念。
https://children.moc.gov.tw/book/219434
2.水資源得來不易，因此人類利用水庫來蓄集水資源，也需認識省水妙招於生活落實。
3.用左右手來選擇哪個方法才是省水方法，讓孩子動動腦、動動手，再連結生活經驗補充說明，有的孩子就知道除濕機的水可以再利用，有的就不知道，趁這個機會讓孩子們再多關心觀察生活。
圖片來源：
4.發下學習單，讓學生思考哪些省水方法還沒介紹到？很多學生就發現「兩段式省水馬桶」、「感應式水龍頭」，再帶入省水標章的概念，介紹省水裝置。
5.最後請學生帶學習單回家實踐上面的方法，再連線看看有幾條～
🔶閱讀發現新知：
留時間讓孩子自由閱讀主題書展的書，在主動閱讀的過程中，只要有發現小水滴的秘密，請主動來和老師分享。我就會立刻打在大螢幕上，並寫上學生的號碼，增強他的學習動力。
（這活動雖短，但很有意義。孩子參與度也高，剛好也符應主題—小水滴的秘密，自己發現的才叫秘密呀！經過小朋友的分享，我才知道非洲人會利用長頸鹿的尿來洗澡，所以我們真的要珍惜便利的水資源～）
🔷情境佈置：最後把孩子們發現的秘密印出來佈置圖書館，讓學習環境意義化的感覺真好！
